2013理科综合生物.docVIP

2013河北吴桥中学理科综合测试生物部分 1．下列关于核糖体的叙述，正确的是 A．真核细胞的分泌蛋白是由游离的核糖体合成B．核糖体的形成核仁密切相关 C．细胞分裂的物质准备过程离不开核糖体 D．广泛分布于真原核细胞和 2．下列有关农作物增产的措施正确的是 A．通过合理密植提高植物光合作用强度 B．防治害虫调整能量传递效率 C．用一定浓度的赤霉素处理水稻植株 D．适当调整温室大棚的昼夜温差 3． A利用淀粉酶、蔗糖和淀粉为实验材料证明“酶的专一性”时，可以用斐林试剂或碘液对反应产物进行检测 B．,盐酸的作用是增大细胞膜对染色剂的通透性并使DNA与蛋白质分开 C．DNA和RNA在细胞中的分布，又可以发生质壁分离和复原 D．C18O2和H218O,检测所产生的氧气中同位素的种类，用以探究氧气中氧元素的来源 4．a、cc点所在部位的膜已被损伤， 其余部位均正常。下图是刺激前后的电位变化，以下说法不正确的是 A．Na+的通透性改变有关 B．c点的膜外电位为负电位 C．b点时记录仪的指针将向左侧偏转 D． 5． 一个处于安静状态的人，在不同气温中，皮肤血管血液的相对流量如图所示，下列分析不正确的是 A．在AB段机体的产热量等于散热量 B．皮肤血流量的变化受下丘脑的调节 C．在D点以后需及时补充水和无机盐 D．在CD段皮肤血管收缩且汗腺分泌加强 6．某稻田生态系统中，农民进行除草、治虫、施肥等生产活动。根据生态学的原理，分析回答下列问题： B．水稻和杂草的种间关系是共生和竞争 C．从物质循环的角度分析，稻田不断施加氮肥的做法是错误的 D．农民除草、治虫的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向水稻 29．（分）是为植物生命活动受多种植物激素调节的作用机理及示意图。 ．赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。 ．生长素合成过程中有ACC酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必须的，因此，生长素合成，会促进乙烯的合成。 图中字母所示过程表示促进的是 。 c、d高浓度生长素细胞纵向生长受到抑制可能是 作用的结果。 根据题意，控制玉米茎杆高度的基因可能与 （填激素名称）的合成代谢有关研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生合成调节机制属于 调节。科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长的作用的3 - 亚甲基氧代吲哚。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。 步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。 步骤2：给予甲组 光照，给予乙组 光照。 步骤3：观察两组幼苗的 ，并测量 的含量。 30．（9分）人体内环境的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答（1）至（3）题。 （1）由图可知，表示 系统；若图中“甲”表示细胞的增殖分化，则会产生浆细胞和 细胞。体内蛋白质合成不足时，可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压 ，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。 （2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的 ，完成该反射的结构基础是 。 （3）由上图可知， 调节网络 是机体维持稳态的主要调节机制。 （4）右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括至 五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释 放激素和促甲状腺激素。请回答：人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中 过程减弱， 过程增强的结果（填编号）；有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH 受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这种病属于 。31.（12分）某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示： （1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则____