02心理学实验的变量及控制研讨.pptVIP

控制方法 消除法 指将影响实验结果的无关环境变量消除掉 实施办法 隔音室 单盲程序 消除被试对实验目的了解后发生的个人偏好 双盲程序 消除被试和实验者对实验目的了解后的主观偏差和个人偏好 弱点 有些额外变量难以消除 恒定法 指尽可能将各种实验处理保持在相同水平上 实施办法 同样的光线、温度等 同样的测试时间、地点和指导语等 弱点 难以推广，生态效度问题 恒定额外变量与自变量可能有交互作用 平衡法 将额外变量的影响平均分配给所有组以达到组间平衡 实施办法 设立实验组和控制组 实验组 实验处理 额外变量1 额外变量2 ... 额外变量n 反应 控制组 额外变量1 额外变量2 ··· 额外变量n 反应 随机化法 指通过抽取样本和分组的随机化来平衡被试间个体差异因素 抽取原则 总体中每个成员被抽中的概率相等 实施方法 随机取样 随机分组 优点 控制机体变量 统计控制法 指采用统计技术控制额外变量 采用协方差分析或偏相关等技术 实施办法 删除极端数据法 协方差统计法 控制额外社会变量的方法 要求特征 在实验中被试自发地对主试的目的产生某种假设，然后以满足该假设的方式做出反应 安慰剂效应（“好被试”现象） 指被试在实验中根据自己对实验目的的假设努力使自己的行为符合实验者的要求，成为一个好被试 人或动物身上产生的真正心理生理影响，这种影响归因于接受某种物质或方法的治疗，而不是这种物质或方法的内在效力 霍桑效应 由于受到额外的关注而引起绩效或努力上升的现象 控制方法 单盲实验法：被试不知道会接受何种实验处理 药物效果实验 安慰剂效应 掩饰情节 对实验程序进行似是而非但不正确的解释，不告诉真正的实验假设 不常用 有一定的欺骗性 实验者偏见 实验者做的一些事会与自变量的作用混淆在一起 期望效应 亦称罗森塔尔效应或皮格马利翁效应 观察者特殊的期望或偏爱，会无意识地给被试发出某种隐蔽信号，导致被试按照与观察者的偏爱相一致的方式作出反应，从而证实实验者的预期 控制方法 实验者必须要有清楚的认识，规范言行举止，客观观察和记录 双盲实验 实验者和被试均不知道进行何种实验处理 实验者不会系统地对被试的反应有偏见 控制额外个体特征变量的方法 实验者的人格 实验者受到社会赞许程度的高低对被试反应会产生影响 控制方法 使用多个实验者，并确保每个实验者在每种实验条件下实测的被试同样多 实验者应减少与被试面对面接触的机会 整个实验严格操纵实验程序 志愿被试——影响实验的效度 与非志愿被试相比，志愿被试具有以下特征 通常受过高等教育 来自更高的社会阶层 一般是智力更高的人 有更高的赞许需要 更喜欢社交 “知觉探索性” 反对传统 女性志愿被试更愿意配合 相对非权威主义者 有不太顺从的倾向 控制额外情境变量的方法 含义 指通过研究的实验情境或环境而创设的程序 当被试选择实验时 被试要做出决策 想参加实验时，实验者有空吗？ 参加哪个实验呢？ 实验的名称、内容介绍等信息影响被试决策 必要时使用中性的实验名称 当实验者选择被试时 最好使用不太认识的人当被试 安排被试到每种条件下可能存在缺陷 如实验者会把有攻击性被试安排到任务容易的条件下 一些有关被试的说法 学期快结束时参加实验的被试，其动机比志愿被试弱 原因 实验者期望所导致的 实验者对指导语越来越熟悉，产生了厌倦心理 解决 实验者自己要注意 减少与被试面对面的接触机会 第四节 实验的效度与信度 实验的效度 含义 指实验研究的变量是否是要研究的变量 实验所能揭示事物本质规律的有效程度 实验结果的有效性 实验结果的可推广性 实验效度的分类 统计结论的效度 统计结果揭示出自变量与因变量间有显著关系，且真实代表了自变量与因变量的关系 影响因素 数据的质量 根据数据类型、分布和量表特征等选择相应统计方法 计量数据使用参数检验；计数数据使用非参数检验 统计检验的假设 数据特征是否满足该种方法的统计检验假设 内部效度 因变量的变化由自变量而引起的 没有自变量，因变量就不会变化 构想效度 实验研究假设和测量指标的理论构想及其操作的有效性 重要性 研究题目的来源具有合理性 理论构想既要在逻辑上严谨，又要有一定的层次性 研究者对自变量和因变量给出严格的操作性定义 外部效度 也称生态学效度 指实验结果能普遍推论到样本的总体及其他同类现象中的程度 实验结果的普遍性和适用性 四种效度之间相互联系、相互影响 统计结论效度是内部效度的特例 构想效度与外部效度 相同点：基本点均在于做出概括化和结果的普遍性 差异：前者的目标总体较难具体确定，后者要求从一般化到实际上存在着特定总体、背景和事件等条件 可以在保证内部效度和构想效度的情况下，提高统计结论效度和外部效度 影响实验效度的一般性因素 与被试有关的因素 测量与具体研究方法方面的因素 研究构