2016诗歌专题三——表达技巧研讨.pptxVIP

鉴赏诗歌表达技巧 鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是赏析作者在 塑造形象、创造意境、表达思想情感时所采取的 特殊表现手法。 它的含义比较广，既包括各种表达方式、修 辞方法的使用，也包括各类表现手法的巧妙使用 以及结构上谋篇布局的技巧。 考点1——表达方式 针对“记叙、描写、议论、抒情”进行鉴赏。 主要是描写和抒情。 1.描写 （1）描写讲究角度：远景与近景，俯瞰与仰视等。 （2）讲究方法：多种感官的结合（视听结合、动静结合、虚实结合，声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写等） 如正侧结合 “明眸皓齿，貌若天仙”为正面描写。 “沉鱼落雁，闭月羞花”为侧面描写。 动静结合： 一是以动写静： “明月松间照，清泉石上流”，皓月当空，青 松如盖，是静描写； 山泉清冽，流泻山石之上，是 动静描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石 上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。 鸟宿池边树，僧敲月 下门。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 以响衬静 异曲同工 二是以静写动： “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，借这形如香炉、经日光照射而云蒸霞蔚、紫烟缭绕的高大山峰，为壮美的瀑布制造高大而神奇的背景，突出瀑布这一主要景观，瀑布自前川奔泻而下，近看自然极有动感，然而诗人却在遥看，着一“挂”字，便化动为静了，使得整个瀑布如玉帘垂挂，又如白练高悬。第三句“飞流”句，由静转动极写瀑布悬空飞注、势不可当的气势。 2.抒情 （1）直接抒情——直抒胸臆。 （2）简接抒情 借景抒情（融情于景） 借事抒情 借典抒情 托物言志等 作用:表达强烈的爱憎、好恶、喜怒、 哀乐等 主观情感。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1、“闲敲棋子落灯花”中“敲”字用得好，请简述理由。 ???? 是一个细节描写，写出了诗人约客久候不到，内心十分焦燥的心情。’ 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) ①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。 【解析】本题意在考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。这首诗运用了触景生情、寓情于景的手法。诗人由眼前的“荒郊”“古碑”“积雪”“残阳”“黄沙”顿生一种伤今哀情，将这种古盛今衰的慨叹融入眼前的景物描写之中。眼前破败荒凉的景物被诗人寄托了一种深深的对现实的慨叹。参考答案：①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。 考点２——修辞手法 古人十分注意修辞手法的运用，一般而言，往 往采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；采用夸张、衬托、对比、设问、 反问等 手法来突出诗的主旨；采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。 鉴赏要求：明确辨识和判断修辞手法；掌握和了解各种修辞的特点；分析和评价它们对塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。 1.比喻（突出特征，把抽象的事物形象化） “水似眼波横，山是眉峰聚”，诗人把明净流澈 的 水流比喻为美人的眼波，把青黛的山峦比喻为美人的 眉峰。极言浙东山水的秀丽。 2.借代（使语言简练含蓄） “知否，知否？应是绿肥红瘦！”诗中“绿”和 “红”分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 3.夸张（更突出、更鲜明地表现事物） “白发三千丈，缘愁是个长。”诗人用夸张表现 愁的沉重绵长。 4.对偶（音节整齐匀称，意义集中含蓄） “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”诗中 “无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境开阔深 远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人 觉得气象万千。从这里，我们感受到了诗人壮志未 酬的痛苦。 5.比拟（使人产生联想，描写的事物更形象生动） “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”诗中 “先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下 就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”粉蝶因 爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情表现的淋漓 尽致。 6.排比（刻画细致，生动形象；说理充分透彻；可 使文章节奏和谐，增强语势，深化中心。） “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。”一