教育信息技术在学科学中的作用与创新.docVIP

教育信息技术在学科教学中的作用与创新 钟 薇 海南省海口市海瑞学校 570100 摘 要：1993 年美国克林顿政府率先提出“国家信息基础设施”的规划，自此后人类进入了一个崭新的时代———信息化时代。信息时代的到来不仅掀起了各行各业发展和改革的浪潮，更使信息化成为社会生活各个领域不可缺少的一部分。另外，信息技术与知识经济的飞速发展也给教育信息化的发展带来了机遇，同时也给教育者提出了更高的要求。21 世纪，我国教育信息化也进入了快速发展时期。信息技术在各个学科的教学中打破了只讲计算机的学科知识学科本位的思想，通过在各学科教学中有效地使用，不但促进各科教学内容呈现方式的变革、学生学习方式的变革、教师教学方式的变革，而且培养了学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术，使信息技术促进学生自主地、能动地、创造性地学习，以实现未来人的发展。 关键词 ： 信息技术 学科教学 教学方式 创造性地学习 随着时代的变迁，社会进步，科学不断地发展。计算机和网络已经普及到人们的学习、生活、工作中。与此同时，教育和教学发生了深刻的变化。信息技术的飞速发展不仅改变了人类的生活方式，也改变着人类学习的方式。然而，信息技术在学科教学中如何运用，它会产生什么用途。这对于大多数的教师来说还是比较迷茫的，这就可能造成了教学资源被浪费或闲置的现象。实际上，信息技术在学科教学中有着广泛的应用潜力，这需要我们去挖掘。信息技术虽不可以用来直接呈现学科教材的重、难点部分，而教师在学科教学中可借助现代信息技术的媒体，根据教学内容和情境再现，把教材、教师所讲以及学生思维结合在一起，帮助学生开阔视野、积累知识，从而突出重点，突破难点，完达成教学目标 。 一、信息技术的提出 1986 年英国的 Van Weert 先生提出“信息技术（Information Technology）”一词。他将学科教学中与信息技术有关的教学活动一共分成四种：（一）信息技术作为支持的学习辅助工具，它包含了利用各种学习工具工具和计算机应用进行学习等；（二）信息技术是一种学习的途径，它主要通过利用多媒体设备和计算机网络等多种途径来获取信息资源学习；（三）信息技术是一种教学管理工具，它主要涵盖了教学资源管理、教学活动管理、教指导与评价和学籍管理等。（四）信息技术科学本身的学习和应用，主要包括各种信息技术的基本知识和基本技能，并了解运用这些基本知识和基本技能的运用等。 关于信息技术的定义，不同的学者都纷纷给出了各自的观点。 彭绍东先生分别从狭义、中义和广义的三个角度分别介绍了信息技术的含义。从狭义的角度来说，信息技术指利用广播、电视、网络、计算机等各种硬件、软件设备与科学的方法对图文声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用 的技术之和。狭义方面主要强调了信息技术的现代化与高科技含量。从中义的角度来说，信息技术主要是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和；就从广义的角度来说，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。广义定义主要强调从哲学层面阐述信息技术与人的关系。 2001年，杨成教授从技术角度描述了信息技术的概念：信息技术是指人类对语言、文字、图画、声音、影像和数据等各种信息进行采集、处理、存储、传输和检索的经验知识及其手段、工具的总和。 联合国教科文组织给信息技术的定义是：应用在信息加工和处理中的科学、技术与工程的训练方法和管理技巧。 二、教育信息技术在学科教学中的作用 在传统教学中，不但存在学习方式单一、资源匮乏，教学模式单一等情况。而且部分教师在自觉或不自觉地扮演着教学活动领导者、知识讲述者、信息传授者的角色。但是现在，我们所处的时代是信息化的时代，信息技术的快速发展给教育事业带来了深刻的影响，使传统课堂教学模式受到了前所未有的挑战。当然，这也与人们期待的理想教育不无关系，那就可以更加便捷、轻松和自由的学习。通过运用现代教育技术手段进行教学在提高教学质量、增进学习效率、扩大教育规模等诸方面都有着传统教学无法比拟的优势。因此，在学科教学中采用信息技术教学手段就是现代教育改革的发展方向，信息技术教育的任务和目标就是努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，培养学生良好的信息素养，注重培养学生的创新精神和实践能力，并且把信息技术作为合作学习和终身学习的手段。 教学中引入任何技术，只是为了有效实现学科的教学目标的手段。但是, 所引入的任何技术, 都不能成为学科的教学目标。信息技术自然也不例外,为了有效实现教学目标，在学科教学中引入信息技术。任何的教学工具都只是支撑教学过程的有效实施的手段。所以，无论是技术或是其他设备设施,它们的性质与作用就是有效支撑教学步骤的一种教学工具，换而言之，信息技术与常规教学手段是同等性质