2011六年级英语下册教学计划.docVIP

六年级英语下册教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 　六年级65班共有55位学生。经过三年多的英语学习，他们已有一定的英语基础，65班的良好听、说、读、写英语的习惯已基本养成。上学期的期末考试情况是：应考55人，实考55人。及格人数45人，不及格10人，15人在90分以上，28人在80分以上。随着学习时间的推移，教材难度越来越大，学生学习任务繁重，学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化极其严重。面对本期的六年级学业水平测试，本学期应积极做好后进生的转化工作。面向全体学生，以学生的升入初级中学的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材特点： 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。 本册教材的特点是： 1．强调语言运用。 2．注重能力培养 3．突出兴趣激发 4．重视双向交流 5．融合学科内容 6．重视灵活扩展 7．实现整体设计 本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 我对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 三、本册教学重点难点 重点： 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会要求掌握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点： 1．、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 四、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 五、主要措施 六年级英语是小学英语课程的最后一年，六年纪英语教材的特点是课本内容单词量少，对学生来说记忆难度稍微低一点，每课课文对话内容也是是教学重点，尤其课文中都穿插了一些语法内容。所以我在教学的过程中，注意让学生重视课文对话，练习读写。为在新学期取得更好的学习效果，依据英语新课程改革的标准，本学期我制定了以下教学计划： 1、课上认真听，课下努力练 由于每周只有三节课的英语，课程安排少就决定了上课时间仓促，如果连这仅有的四十分钟都不好好利用，不好好学习，要想知识掌握好更是无从谈起。所以第二天要讲的每一节新课，都要认真备课，认真揣摩每一个教学环节，做到“保质保量”，让学生上好每一节英语课。 同时，让学生在课下时间要充分练习。为此，我计划了一些课外活动，如：利用双休日和课下的时间进行小组活动来学习英语，复习当天或本周所学的知识；每天所学的知识当天检查，下午上课之前在教室用电视播放视频课件，以激发学生们竞相学习的热情 2、充分利用英语环境。 在班内后边墙壁，设计英语墙报，有英语擂台，有英语反馈卡，有英语单词和词汇图片，有学生的书写及写作作品，有学生的英语手抄报等。学生在这样的环境下学习，更加体会到英语的趣味性，以及浓厚的英语氛围。充分利用后黑板，开办英语角，使学生课上所学的知识能更好的巩固。 3、抓好活动课及学生的课余时间 创设各种情境，鼓励用英语交谈，频繁的让学生参与一对一的小组活动，并要求他们自编英语对话，通过游戏、歌曲和角色表演等，使生用英语交流。每课结束后，放录音听写，及练习学生的听力也为学生的笔试打下基础。鼓励学生收集英语句子，写在英语笔记本上。 4．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 5．在教学过程中，采用情景教学法，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，提高学生?实际运用语言的能力。 6．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降