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* “阅”快乐，“读”心得 一、我喜欢读书，我读书的主要类型有：哲学类、经济类和教学类。教学类当中又以教学随笔居多。 二、简单介绍几本我所看过的印象较深的跟教育有关的书。 1、《麦田里的守望者》（美）杰罗姆·大卫·塞林格 （1）内容简介 （2）得到的启示 老师的职责在于育人，不仅仅是传授他们知识，在我看来，更重要的是塑造一个有精神寄托，有崇高理想的人。物质世界不论发展的多高，精神世界的匮乏，都不能成为一个真正的人。 2、《教育自传》刘良华 著 （1）内容简介 该书以“第一人称”的方式讲述了三类教育故事。 做孩子时。。。做学生时。。。成家立业后。。。 （2）得到的启示 一、什么样的老师会被学生厌恶，什么样的老师被学生 仰慕？老师将以不同方式成为影响学生一辈子的“重要 他人”。 二、自学是有效的学习； 三、人的成长从劳动开始，影响学习成绩的 主要因素不是学校，而是家庭。 3、《不跪着教书》 吴非 著 （1）什么叫跪着？谁跪着了？向谁跪着？ 吴老师认为：教育界普遍存在一种不自由的状态， 老师常常不自觉地成了照本宣科的机器，成了书本的 奴隶，考试的奴隶，各种教学比赛的奴隶。把自己 当做教学环节中的“一颗螺丝钉”。还有，目前教育 最大的问题是不能体现人性，时常忘记人性，有些 措施甚至专门跟人性作对，也就是不把人当人。 （2）得到的启示 教师要有同情心，要有对“人性美与人情美的感悟” 之心，要教会学生学会感恩，学会同情，学会爱 自己的祖国，爱弱小的他人。教师如果没有思想， 那么，“学校便只能教出一群精神侏儒，只能培养 驯服的思想奴隶”。 4、《玫瑰与教育》窦桂梅 著 （1）内容简介 这本书一共有四辑：第一辑《清谈与忧患》，写了作者的 教学反思；第二辑《在听说读写的背后》，主要写了作 者在语文教学方面的所做、所想；第三辑《日本教育管 窥》，写了作者到日本参观的所见、所感，特别对中 国和日本教育的对比与不同有了很深的体会；第四辑 《在白纸黑字的沃野上》，是作者的一些读后感。 （2）该书第三辑给我留下深刻的印象，它让我既对本 国的教育有了更全面的认识，也跟着窦桂梅老师的笔触 扫描了日本的教育。在日本，农村小学与城市小学是不 分彼此的，而且很具特色，表现在：一、切实提高学生 能力。二、真正丰富学生的心灵。三、真正关注学生的 生命体验。四、真正关注学生的个性等。这些做法既 令人佩服发达国家对教育的重视和超乎寻常的投入， 也看出在教育公平方面确实有 值得我们学习的方面。 5、《教育是慢的艺术》张文质 著 （1）为什么说“教育是慢的艺术”？ 作者认为：好的教育肯定是慢的，这里的慢 指的就是用人性的方式，针对各不相同的、具 体的个人，有足够的细致、耐心与充分的教育意识。 这样的教育在我们任何人看来，或许都会觉得 是一种理想中的教育，但我们应该有“虽不能至， 心向往之”的情怀，只有这样，我们才能知道 什么是真正好的教育。 （2）得到的启示：教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合 理地对待学生的不足缺陷甚至错误。错误是一种经历， 错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓， 错误是一种履历性的成长资源。学会使用这种不 可再生的资源，需要教师发挥慢的艺术。 三、最后给大家推荐几本跟经济有关的书 1、《看懂财经新闻的第一本书》美 陈思进 著 2、《金融让谁富有》美 陈思进 著 3、《中国大趋势4：中国经济未来10年》高连奎 著 4、《牛刀说：我们怎样过上好日子》牛刀 著 。。。。。。 *