火烧云课堂实录.docVIP

《火烧云》师：导入：晚饭过后,火烧云上来了(播放课件:火烧云)多美的火烧云啊!它让人入迷,让人陶醉.今天就让我们一起跟随现代女作家萧红到天空中遨游,领略一下大自然的壮美,感受夕阳西下,火烧云颜色,形状变化的瑰丽情景师：这个题目，大家会想些什么呢？生：我想知道火烧云是的？生：我想知道为什么叫火烧云？师：这个问题提得真好，老师也想知道，是不是火把天上的云烧着了？现在，我们就一起来读读课文吧！同学自由读课文。师：现在知道课文写的什么吗？生：写火烧云。生：写傍晚时天边的云彩。师：作者把天边的云彩描写得美吗生（齐）：美！师：现在我就请同学把你最喜欢的段落读给大家听。生 1 读第四自然段。生 2 读第三自然段。师（相机）：你读得真好！你能告诉大家为什么喜欢这一段吗？生 2 ：因为它描写了许多颜色，很美丽。师：我们就一起来看看描写了多少颜色，同学们一起说，老师写。（学生齐说，老师板书：红彤彤 金灿灿半紫半黄 半灰半百合色葡萄灰 梨黄 茄子紫）师 ( 指着最后一行 ): 有谁发现这些词有什么特点吗？生：它们前面都有水果蔬菜的名称。师：你说得真棒！能不能照样子说几个呢？生 1 ：杏黄。橘红。生 2 ：草绿。师：很具体了。生 3 ：柠檬黄。师：我们再看第二行的词。谁会说？生 4 ：半红半紫生5 ：半红半绿。师：你使我想起了《白雪公主》。那个可恶的后母就是用一个半红半绿的苹果毒死了可怜的白雪公主。（生笑，兴奋。）我们再看最上面的一行，大家知道这是什么格式吗 ?生（齐）： ABB 式。师：很好。现在咱们同桌之间互相说说这样的词，看谁说得多。师：火烧云的颜色那么多，我们能用一个什么词来形容它呢？生：多。师：对，颜色很多，我们可以用“丰富多彩”来形容。（板书：丰富多彩。师：作者除了描写火烧云的颜色丰富多彩，还写了什么呢？无人举手。师：生 1 ，刚才你说喜欢第四自然段，能说说看为什么喜欢吗？生 1: 因为它写了一匹马。我最喜欢马了。师：这马其实是什么？真的是马跑到天上去了吗？生 1 （想想）：是火烧云。师：对，那么这个自然段描写的就是火烧云的——生 1 ：形状。师：你真棒！师：火烧云还会变成什么样？生 6 ：还会变成大狗、小狗、狮子。师：你眼中的火烧云像什么？生 7 ：火烧云像一只狼，它张着大嘴想要吃小羊。生 8 ：火烧云像头牛，上面尖尖的是牛角。（还有许多学生举手跃跃欲试。）师：就请同学们把你眼中的火烧云说给你的同桌听吧！师：生 9 ：师：你读书真认真！师：火烧云变化真是快，所以天空里恍恍惚惚，（相机板书“恍恍惚惚”）一会儿像这个，一会儿像那个，只有有心的人们才能发现它的变化。师：我们一起来看板书，火烧云的特点我们可以用一个字来概括，那就是“变”。（板书：“变”）同学们要想写出好文章，就要多观察，认真观察，抓住事物的特点。现在，就让我们再次读读课文，积累一些优美的词句。