那片绿绿的爬山虎(导学案).docVIP

3《那片绿绿的爬山虎》导学案 科 目 语文 课 题 搭石 课型 预习反馈课 设 计 田玲芳 审 核 刘宝英 使用时间 编 号 班 级 组 名 姓 名 学 习目 标 1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语 。 2、我能有感情地朗读课文，还要背诵下来 。 3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子 学习重难 点 了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 预习任务 1、通读全文，圈出生字，读准字音，借助字典，理解词义。 2、再读课文，反复朗读，直到字正文通，非常流利。 3、默读课文，用——画出卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？用~~~~画出大家是怎么做的？并在句子边写下你的感受。? 我的学习内容 导学 方案 【反馈交流】—自主学习，文本梳理 1、我给大家谈谈我对叶圣陶的了解。 2、我还知道爬山虎的知识。 3、我学会了以下生字、新词。（学生互助学会本课生字新词，可采取多种方式，如拼音写汉字，形近字组词，易读错字注音等。） A、我会写： Jūn yún?? dàngyàng kū wěi??? hén?? jì yè? bǐng （ ） ??B、我会记：本文要求写的字我都记住了它们的字形，还给它们组了两个词写在了书上，并且不看词语我也能给每个字组词。 虎?? 占?? 铺?? 均?? 匀?? 顺?? 叠 ?茎?? 柄?? 触??? 痕?? 逐 C、词语理解：下面词语的意思我都理解了，并且写在了书上。 均匀??? 叶柄 休想??? 相当?? 一顺儿 【群学互助】—合作探究，展示交流 1、理清课文叙述顺序，知道课文哪个自然段写了爬山虎的叶子，哪些自然段写了爬山虎的脚？ 2、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读、感悟第二自然段，品读爬山虎叶子的美。（结合爬山虎实物，抓住重点语句体会 ，可以谈感受、画画等形式。） 3、作者为什么把叶子写的这么美呢？交流观察所得。 4、多种形式朗读描写爬山虎叶子的段落，再次感受爬山虎叶子的美 【达标检测】——当堂训练，拓展延伸 1、本文先写爬山虎生长的地方，再写然后写???以及 ）。 2、积累课文中第二自然段的优美句子。 1