多元函数的概念极限与连续.doc

课 时 教 案 授课章节及题目 多元函数的概念、极限与连续 授课时间 第 4周 周三 第1、2 节 课 次 1 学 时 2 教学目标与要求 1、掌握多元函数的概念 2、了解多元函数的极限与连续 教学重点 与难点 教学重点：多元函数的概念（定义域等） 教学难点：多元函数的极限与连续 教学用具 无 教学过程 环节、时间 授课内容 教学方法 课程导入（5分钟） 复习一元函数的概念、极限与连续的定义 讲解、提问 新课讲解 （35分钟） 新课讲解 （35分钟） 二元函数 1.定义：设有三个变量x，y和z，如果当变量x，y在一定范围D内取定一对数值时，变量z按照一定的规律f总有确定的数值与之对应，则变量z称为x，y的二元函数，记作z f x,y ,其中x，y称为自变量，z称为因变量。自变量x，y的取值范围称为函数的定义域。二元函数在点（x0，y0）处函数的取值记为，或f x0,y0 2.二元函数的定义域 二元函数的定义域的求法可以归纳为两条：（1）以算式表示的二元函数，若没有特定指定自变量的变化范围，那么这个二元函数的定义域就是使得函数有意义（实数范围）的自变量的取值范围；（2）根据实际问题的要求，来确定自变量的取值范围。 例1：求下列函数的定义域： 分析：下面用图形表示上面4个函数的定义域，意在通过图形让学生们了解二元函数的定义域与一元函数的定义域不同之处 图3、4略 Y Y 4 X -3 O 3 X O -4 二、二元函数的极限 定义2：设函数z f x.y 在点P0 X0,Y0 的某一领域内有定义（点P0可能除外），P x,y 是该领域内异于P0的任意一点，如果当点P x,y 在该领域内以任意方式无限接近P0 x0,y0 时，对应的函数值f x.y 总是无限接近于某个确定的常数A，则称A是函数z f x.y 当时的极限，记为： 说明：（1）当时，点P x,y 趋向于点P0 x0,y0 ，记为,若记可用 表示。 （2）要注意二元函数极限的复杂性。在此要比较与一元函数的不同之处。 Y Y · O x0 X O X 可以用上述图形向学生说明一元函数的极限与二元函数极限的不同之处，同时也说明了二元函数极限的复杂性。 例2： 分析：在此题中，要注意x，y的变化趋势，可容易知道结果 例3：讨论极限是否存在 分析：此题充分考察了多元函数与一元函数的极限的不同，也说明了它极限的复杂性（书写详细的解题过程） 三、二元函数的连续性 1、定义：设函数z f x.y 在点P0 x0,y0 的某一领域内有定义，P x,y 是该领域内任意一点，如果当点P x,y 在该领域内以任意方式无限接近P0 x0,y0 时，数z f x.y 的极限值存在，且等于它在点P0的函数值，即，则称z f x.y 在点P0 x0,y0 连续. 2、例4：求 分析：此题对学生来说应该不是很难 四、学生训练 P132 2、4、6 讲解 讲解、启发 环节、时间 授课内容 教学方法 课后小结课后作业 （2分钟） 本次课主要介绍了二元函数的定义、极限与连续，其中难点是二元函数的极限。 作业：P132 7 2 、 6 8 1 、 6 教学反思 板书设计 课程导入： 复习一元函数的概念、极限与连续的定义 新课讲解 一、二元函数定义 二、二元函数的极限 三、二元函数的连续性 学生训练 课后小结及课后作业 多元函数的概念、极限与连续 多元函数的概念、极限与连续