四年级语文下册S版12绿色记事本作者宋振军资料简介.ppt

朗读感知：  再读课文，理清文章脉络：　 以小组为单位讨论： 这篇课文写了一件什么事？　　 （1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？ （2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？　　　　 * 语文S版四年级语文下册第三单元 沙金九年一贯制学校 宋振军 自由、轻声朗读课文，注意：读准字音，读通句子，并画出本课的生字、生词。遇到生字可以借助查字典、询问小组同学等方式解决。 供 耗 捐 购 臭 簿 限 gōng hào juān gòu chòu bù xiàn 供养 耗费 捐钱 购物 臭味 收支簿 限额 一 二 三 作业 总结 分段 消耗 供写字 捐了 课文 生 字 词 提供 耗费 捐钱 购物 臭味 收支薄 限额 严于律己 肃然起敬 认一认，读一读 默读课文，想一想：　 这篇课文主要写了一件什么事？　　 课文主要讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识的事。 朗读感知：  绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。 小组齐读第一、二自然段，其它同学边听边想看看这个记事本有什么特别之处？ 1、读三到十自然段，找出文中描写小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录内容的句子，再有感情地读一读。 2、想一想，说一说，小奥茨记事本的内容有什么特点。 3、再说一说自己的体会。 1.自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写出自己的感受。2.思考：你读懂了什么内容？你还有哪些问题呢？ 理解课文： 1、请根据段落大意，试把课文分成三部分，每一 部分用 // 隔开。 第一部分： 写老师将“绿色记事本”发给孩子们，并给孩子 们介绍 “绿色记事本”的作用以及它的制作原料。 第二部分：介绍了小奥茨的“环保周记”。 第三部分：同学们交流“环保周记”，互相学习环保知识。 2、你能说说课文主要讲了一件什么事吗？ 课文先写 ，接着介绍了 ， 最后写 。 学习第一部分 自学提示： 1、“绿色记事本”是用来做什么的？ 2、制作“绿色记事本”的材料是什么？ 原料又是什么？ 学期开始了，小奥茨刚到学校注册报到，就领到 了一套教科书和一看上去有点特别的“绿色记事本”。 绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草地和 田野。老师告诉孩子们：这不是供写字或做作业的练 习本，也不是一般的日记本，更不是普通画册，而是 专门记录环保行为和想法的记事本。 老师还告诉孩子们：绿色记事本是用再生纸制成 的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材—— 也就意味着不必砍伐宝贵的森林。 自学提示： 1、“绿色记事本”是用来做什么的？ 2、制作“绿色记事本”的材料是什么？原料又是什么？ 学习第二部分 四人小组合作，边读边讨论，完成下面表格。 将垃圾 后再丢入垃圾箱，方便 。 星期日 建议爸爸 去超市购。 星期六 为哥哥和他的朋友每年每人 而值得称赞。 星期五 为妈妈接受我的 而感到 。 星期四 为画得不够好而 感到 。 星期三 为忘了 而浪费电觉得 。 星期二 为灰鹤 而受到 。 星期一 √ √ √ √ √ √ √ 记录的内容 时间 捐钱 表扬 关灯 不应该 撕了三张纸 惭愧 建议 高兴 额外种二十棵树 改坐公交车 分类 处理 积极 影响 浪费 建议 学习第三部分 四人小组合作，边读边讨论，完成下面表格。 2 1 具体事例 设计了节省能源的 的新方法。 设计了“ ”。 小当娜 费格 谁 煮鸡蛋 环保收支簿 记录的环保行为和想法 而另一名叫费格的小朋友更是别出心栽地设计了 一种“环保收支簿”。他与父母经过一番讨论，确定了