浅谈初中语文课堂导入语的设计.docVIP

浅谈初中语文课堂导入语的设计 内容摘要：语文教学中课堂导入语的设计是语文教学中一个相当重要的部分，俗话说“良好的开始是成功的一半”，导入语的设计是一堂精彩语文课的成功之门。本文从五个方面谈谈课堂导入语的方法。 关键词：回顾 诗文警句 音像造势 升入初中的学生对于外在事物充满着好奇，对未知的事物充满着向往。作为培养学生强烈求知欲的语文教学也稍显重要。托尔斯泰曾经说过“成功的教学所需要不是强制，而是激发学生的兴趣”，同样大教育家孔老夫子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我们也常说“兴趣是最好的老师”。但是语文教学如何吸引学生的兴趣，充分调动学生的求知欲望，需要我们语文老师认真思考一番。以下仅从语文课堂教学中导入语的方法这个角度切入，结合自己听课和授课的经验，探讨课堂导入语的设计。 回顾导入子曰：温故而知新回顾旧知识是导入新课的常用方法。是单刀直入、开门见山的导入方法。一上课，教师就围绕课文板书课题导入，引发学生积极思考。这种导入方式是教师最常用的一种，简洁明了，能使教学很快进入正题，但比较平淡，缺少激发因素，不利于调动学生的积极性。双手打破坛一个中藏玛瑙珍珠身穿绿衣裳肚里水汪汪生的儿子多个个黑脸膛从小一身绿长大一身红掰开肚皮看一朵花儿黄灿灿黄瓷瓶,口儿小打破瓷瓶口挖出红珠宝千姊妹万姊妹同床睡各盖被胖娃娃,最爱笑,笑红身子笑破嘴,笑得大嘴合不上,露出满嘴红玛瑙诗文导入导语的设计林林总总能优化知识结构，集中学生的注意力，激发学生的兴趣，启迪学生思维，调动课堂气氛，培养学生的审美情趣带着一种放松和快乐的心情去感悟语文，从而能提高课堂学习效率课堂导入既是一种艺术，也是一种创造 2