语文版七年级下第11课《巨人和孩子》精品课件.pptVIP

王尔德（1854-1900），19世纪英国作家，诗人，被誉为“才子和戏剧家”尤其是他的童话赢得了广大读者的青睐，王尔德也因此被誉为“童话王子”。作品童话故事《快乐王子》喜剧《温夫人的扇子》和《理想丈夫》都非常著名。 qī páo xiào pái huái xī piān líng 栖息 徘徊嬉戏 咆哮聆听　　 翩翩 欣喜若狂：欢喜或快乐到了极点。 妙不可言：美妙到了极点，无法用语言表达。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 不知所措：不知道该怎么办。形容受窘或发慌。 措：安置，处理。 第三部分（11-21）：孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。 按照巨人花园的变化，请你把课文分成三部分，并概括每部分的主要内容。 第一部分（1-2）：孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。? 第二部分（3-10）：巨人回来禁止孩子们来玩，花园里只剩下了冬天。 1、巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）巨人这样做给花园带来的后果是什么？ 小鸟:无心唱歌 树儿:忘了开花 花儿:缩回头睡觉 只有北风、冰雹、雪霜，终年寒冬 冰天雪地 死气沉沉 3 、巨人由自私变得充满爱心的直接原因是什么？醒悟之后的“巨人”做了些什么？ 明确：巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了他。 悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。 小鸟:欢唱 翩翩起舞 树儿:欣喜若狂 用鲜花打扮 花儿:伸出头露出笑脸 有孩子们的欢笑 2、孩子们的到来给巨人花园带来了什么？请根据故事内容具体说明。 春意盎然 生机勃勃 4、你觉得课文最让你感动的是哪个情节？ 明确：小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸……巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。 “中午十二点，人们去赶集的时候。欣喜地看见巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。”（这句话写赶集的人们有什么作用？） 明确：通过侧面烘托写出巨人的巨大变化 ①、“大花园里长满了绿茸茸的青草……一到春天就开出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。” ② “大花园里长满了绿色的青草……一到春天就开出粉色的花朵，秋天里则结下许多果实。” 5、读一读，比一比，你更喜欢哪一句，为什么? 明确：青草用“绿茸茸的”；桃花用“粉扑扑的团团的”；果实用“累累的”，叠音词的使用，表达了作者的欢乐喜爱之情。 ①由于看不到孩子们，小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。 ②由于看不到孩子们，小鸟不叫，树儿也不开花了。 ①“美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星”。 ②“美丽的鲜花随处可见，多得数不清”。 运用了拟人的修辞手法，形象说明了自私带来的恶果。 运用了比喻的修辞手法，形象说明了鲜花之多。 象征意义： 小男孩： 指最后一个没有受到爱与关怀的人，或指特别需要关爱的人。 孩子，花鸟，春天： 爱心的象征和化身。 围墙： 人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征。 风雪冰雹： 象征人的自私冷酷。