15猫 2.docVIP

笔峰小学语文导学案设计 年 级 四 班 级 一 任课教师 王慧平 课 题 15.猫 课时安排 2课时 课 型 新授 设计时间 使用时间 月 日第 节 学 习 目 标 掌握生字、新词。 了解作者是怎样抓住猫的特点来描写的。 培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 重 点 通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点老描写的。 难 点 在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。 课前准备 学习环节 学 习 过 程 及 内 容 个人批注 目 标 导 航 导 入 大家都见过猫吗？说说自己心目中的猫是什么样的？ 目 标 掌握生字、新词。 掌握课文的主要内容。 了解作者是怎样抓住猫的特点来描写的，并体会作者的思想感情。 自 学 提 纲 给带点的字加拼音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 的确 解闷 没完没了 枝折花落 通过自学我知道这篇课文从三方面具体表现猫的（ ）：第一方面，讲它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；第二方面，讲它（ ）时和（ ）时截然不同的表现；第三方面，讲它（ ）但又（ ）。字里行间流露出作者老舍先生对猫的（ ）之情。 学习第四自然段，找出哪些词句体会了作者对猫的喜爱之情？ 共 性 问 题 疑 点 学习第四自然段，找出哪些词句体会了作者对猫的喜爱之情？ 展 示 交 流 预 设或 确定 的展 示问 题 1.给带点的字加拼音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 的确 解闷 没完没了 枝折花落 2.通过自学我知道这篇课文从三方面具体表现猫的（ ）：第一方面，讲它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；第二方面，讲它（ ）时和（ ）时截然不同的表现；第三方面，讲它（ ）但又（ ）。字里行间流露出作者老舍先生对猫的（ ）之情。 3.学习第四自然段，找出哪些词句体会了作者对猫的喜爱之情？ 检 测 延 伸 汇 报收 获 通过展示交流，你收获了什么？ 迁 移 拓 展 你能用老舍的口吻，把“猫什么都怕”的性格特点用具体事例写出来吗？ 作 业 布 置 做练习册 板 书 设 计 15.猫 性情：老实? 贪玩? 尽职长大 脾气：高兴时?温柔 不高兴时 猫??（古怪?胆量：害怕? 勇敢 喜爱 小时候：? 淘气、生气勃勃、天真可爱