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颐和园说课稿 王敏
《颐和园》说课稿 许商中心小学 王 敏
一、说教材
1、教材分析： 今天我说课的内容是《颐和园》，它是人教版小学语文第七册第五单元的内容，这一单元是以“我国的世界遗产”为专题组编的，颐和园作为一座皇家园林，是中国传统造园艺术的典范，展示了我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧和才能。《颐和园》是一篇精读课文，课文按游览顺序具体描写了颐和园的美丽景色，把各个景点的不同特点写得具体生动，给人一种美的享受。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
2、教学目标：
根据《新课程标准》及教材要求，确定教学目标如下：
（1）知识目标：认识7个生字，会写11个生字，正确读写并理解“长廊”等十多个词语。有感情地朗读课文，积累词句。 学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
（2）情感目标：感受颐和园美丽的景色，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。增强民族自豪感。
（3）能力目标：概括能力、口语表达能力、写话能力等。
3、教学重难点：
本课的教学重点是引导学生从语言文字中感受颐和园优美景色，受到情感熏陶；难点是学习本课移步换景，按照游览的顺序描写景物的方法。
二、说教法学法
根据教材内容浅显易懂，语言生动优美的特点，结合自己的教学实际，本节课采用“情境教学”、“以读代讲”的教学方法，采用自读自悟、小组探究、合作交流的学习方法，充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，再现这一幅美丽的画卷，使学生受到美的熏陶，增强语言感受力。
三、说流程
我计划安排两课时进行本文的教学。
第一课时的教学任务是解决本课的的生字新词，整体感知课文内容。本课时的教学主要以导学案为抓手，进行预习成果的展示。导学案我是这样设计的：把导学案添加到这里然后把导学案每一部分是怎样设计的说出来
第一课时教学环节：
1、导入：同学们，上节课我们一起游览了长城，这节课，我们一起到颐和园去参观一下，好吗？ 2、在学生充分自的基础上，以读促悟、小组探究、合作交流
长廊（长、美） 抬头看 佛香阁 排云殿
颐和园 分述 移步换景 万寿山 向下望 树丛 屋顶 昆明湖 城楼 白塔 昆明湖 总结 美景说不尽
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