20古诗二首 2.docVIP

课题 20 古诗两首 教 学 目 标 知识 认识“鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写“孟、浩、陵”等七个生字。 能力 有感情地朗读并背诵这两首古诗。 结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。 情感及 价值观 积累反映人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨。 教 学 准 备 教师 准备 课文插页的挂图。 学生 准备 预习这两首古诗，了解李白与王维的生平 教学重难点 结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。 课时安排1课时 教学方法 第 1 课时教学过程 授课时间：第 周 星期 第 节 教 学 流 程 教师活动 学生活动 设计意图 复习旧课，导入新课 指名背诵上节课所学的两首古诗。 2、在浩如烟海的诗歌王国里，有关友情的古诗也是非常多的，今天老师又要和同学们一同来学习两首古诗。 “内外联动”，扩大“容量” 1、先出示课文中古诗：《送元二使安西》，再出示唐代高适的诗：《别董大》。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 [注释] 董大：高适友人，生平不详。曛：太阳落山时的余光，这里指昏暗的意思。 2、学生按照上节课的方法，自主、合作学习这两首古诗。 3、学生交流、汇报。 指名背诵上节课所学的两首古诗。 读《别董大》。 学生按照上节课的方法，自主、合作学习这两首古诗交流、汇报。 学会一首古诗的品读，就学会同类古诗的品读，学以致用是我们学习的目的。自主学习《别董大》这首诗既能学会古诗的学习方法，也能帮助我们学习今天所要学的古诗。 教 学 流 程 教师活动 学生活动 设计意图 形式自选。可先说第一首，也可先说第二首，更欢迎两首一起说。 a、在交流中，教师要有意识地引导学生用具体生动的语言描述“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”的意境。 b．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的“故人”与“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”一样吗?分别指谁? c．“故人”一词与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”中的哪个词相似?体会两位诗人与友人别离时的心态一样吗?为什么? 4、有感情地朗读、背诵这两首古诗。 自由“选点”，进行“练笔” 1、请学生就这四首古诗做一番赏析，从中品读出友情的珍贵。 2、师出示小练笔要求： 自由选择下列的一道题，进行描述性的练笔。 a、当时李白伫立在黄鹤楼边，目送着好友的船渐渐远去的帆影，请展开合理想象，把李白的神情、动作等描述下来。 b．王维与元二借酒饯行，请想象一下，当时二人会有怎样的表情流露，并会说些什么。 c、请用具体、生动的文字，将“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的场景描述下来。 3、学生练笔，师课堂巡视。 4、师生点评学生练笔。 课堂总结 请学生们尝试用一句话谈谈自己对友情的理解。 作业1、默写《送元二使安西》。 用刚才学习《别董大》的方法自学《送元二使安西》。 根据自己的理解回答所提的问题. 有感情地朗读、背诵这两首古诗。 根据所学的内容和老师的提示按要求写出诗中所描绘的场面。 学会一首古诗的品读，就学会同类古诗的品读，学以致用是我们学习的目的。 板书 及反 思