心理描写——作文片段教学研讨.ppt

记叙文中的心理描写 学习目标 学习并掌握心理描写的基本方法和技巧，提升在写作中灵活运用的能力。 有关心理描写 活动一：优秀作业展示 请同学们结合自己实际写一个小片段，描写一下期末考试后，收到家庭通知书时的心理。要求：语言简洁，描写真实。 活动三：巩固提升 1.根据下面文字提供的情景，补充上必要的心理描写。 　　　路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上 …… 课堂小结 　　 心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。 作业 完成《课后巩固案》的《经典赏读》。 * 莒县一中　严冠军 厉霞等13位同学 张君兰等11位同学 徐亮远等18位同学 李敏、张鑫、张宁、陈首君、张金、唐公峰、孙瑞鑫等7名同学 一般不用 曾经用过 偶尔用 经常用 27% 22% 37% 14% 课前预习案 有关自己的作文中有无心理描写的调查 　　它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段，具有揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情的作用。 　　心理描写就是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写。 课前作业完成优秀的同学： 张宁、张君兰、李明强、马龙美、厉霞、史徳征、张金 一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ： ??? 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 内心独白式 ?? ?“李平59” “张华58” ……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴， …… “王凯60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上…… 神态显示式 ??? 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 梦境和幻觉 2.请同学们以“等”为话题，创作一个心理描写的片段。要求：100字左右，语言简洁，描写真实，至少用上一种心理描写的方法。 其实心理活动无处不在，做个生活的有心者，平日注意观察、体会，养成积累的习惯，一定能提升心理描写在写作中灵活运用的能力。 *