情境小作文的写作研讨.pptVIP

现在的情境小作文写作——更语文，更生活，更实用，更时尚渗透着“生活处处有语文”的概念贯彻着“生活处处用语文”的观念 您发现了吗？ 四个“一”活动：参观首博、国博；观看天安门升旗；游览卢沟桥 教学建议： 1.仔细研读各区县期末和一、二模题目，进行适当归类。结合平时教学，尽量多练练不同的情境写作：启示类（征稿、招领、寻物），通知类，邀请的话，劝说的话，推荐的话。 2.教会学生认真审题标划： （1）审清、标划答题要点——所有的得分点都来自于作文要求。 （2）明确情景。如东城一模第一个小作文写推荐的话，要结合影视的具体内容达，到阅读名著的目的；第二个小作文写劝说的话，要结合公交车站吸烟，别人躲避或投来异样的目光。 3.内容一定要具体。要结合情景内容，或是按照要求有具体介绍和分析。 4.条理清晰： （1）尽量用总分总结构，总分结构 （2）如有两条以上理由，则用“首先……其次……再次……”标明，一般来说，两条理由足够。 5.表明观点一定要明确，不能只用指示代词。可以是“上课时在课本上涂鸦是不对的”，不能“小明这样做是不对的”，不能“上课时在课本上涂鸦是无所谓的”。 指代不明确 态度不明确 示例引领——动手仿写——发现问题——及时纠错——熟练表达——灵活应变 强调审题 分析情境，明确要求 圈点勾画，提取信息 小结：写情境作文要—— 1.立足平时，注重语用；2.活动激趣，多种尝试；2.勤练勤改，灵活运用；3.梳理方法，养好习惯： 细审题目、逐一标划 明确情境、明晰任务 针对回答、条理清晰 善用材料、摘取模仿4.见招拆招，从容应对。 建议归纳 1999年9月18日，中华人民共和国成立50周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，追授邓稼先“两弹一星”功勋奖章。 请你根据本文内容为邓稼先写一段颁奖词。 颁奖词要求： 1.要根据人物主要事迹； 2.突出人物高尚的精神品质； 3.语言简洁生动，饱含情感。 邰丽华的颁奖词 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。 第三步：写导语、主体和结语（5分）： 1.导语：根据题中内容，将时、地、人、事交代清楚：何时，何人（单位）在何地做了何事（有何结果）。 2.主体：联系生活体验，紧扣导语和活动主题合理交代活动环节，描述重点场面，做到点面结合。 主要形式： （1）过程叙述式：总写环节（面），描写亮点（点）（如开学典礼） （2）并列展开式：总写事件（面），并列叙述场景，突出亮点描写（点）（尤其是……）（如学雷锋活动） 3.结语：紧扣活动主题阐明意义或影响，一般用“不仅……而且……”等表示并列或递进的关联词表述两个意义。 第四步：回读检查、微调语言（语言占3分），做到没有病句，简洁明确。 1.9月1日，惠明中学在学校操场召开了2014——2015学年开学典礼。作为校报通讯员，请你写一则消息，报道此次活动的情况。 （自拟题目，内容符合要求，语言通顺，不超过200字） 从题干事件交代中提取标题：何人何事 导语：何时+何人在何地做何事。 9月1日，惠明中学在学校操场召开了2014——2015学年开学典礼。 标题：惠明中学召开开学典礼 惠明中学开学典礼成功召开 导语：9月1日，惠明中学在学校操场（成功）召开了2014—2015学年开学典礼。 惠明中学召开开学典礼 9月1日，惠明中学在学校操场召开了2014—2015学年开学典礼。首先是校长讲话、教师和学生代表发言。接着是升旗仪式，全校师生神情肃穆，唱响国歌。最后，是颁奖环节，台上领奖的同学满脸笑容，下面的同学们热烈鼓掌。此次开学典礼圆满结束，让我们明白了学习的重要性，是一场师生的盛会。 结语： 不能紧扣主题， 未能点明意义。 主体： 报道逻辑顺序出错， 内容没有紧扣主题。 9月1日，惠明中学在学校操场召开了2014——2015学年开学典礼。上午八点，庄严的升旗仪式拉开了开学典礼的序幕。然后依次是校长致辞和新生代表、优秀毕业生代表及教师代表发言。他们精彩的发言使全场爆发出一阵阵热烈的掌声。尤其是校长在热情洋溢的新学年致辞中，对师生们提出新的希望和更高的要求，使师生们备受鼓舞。此次开学典礼的成功召开不仅使全校师生明确了新的目标，斗志昂扬地迈入新学年。 惠明中学召开开学典礼 标题 点：抓住亮点，描写展开 面：紧扣主题，总述环节 结语：紧扣主题，明确意义 写作口诀： 新闻写作很重要，标导主结要记牢。 标题概写人和事，活动主题不漏掉。 导语写明时地人，主要事件不忘掉。 主体点面要结合