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二 我国的义务教育现状 二 我国的义务教育现状 二 我国的义务教育现状 二 我国的义务教育现状 二 我国的义务教育现状 二 我国的义务教育现状 二 我国的义务教育现状 二 我国的义务教育现状 二 我国的义务教育现状 二 我国的义务教育现状 三 我国的义务教育存在问题 三 我国的义务教育存在问题 三 我国的义务教育存在问题 三 我国的义务教育存在问题 三 我国的义务教育存在问题 三 我国的义务教育存在问题 三 我国的义务教育存在问题 三 我国的义务教育存在问题 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 四 实例分析 　　三台县前锋镇星岛苗圃希望学校是根据三台县委、县人民府和县教育局布局调整精神异地新建的一所九年一贯制学校，占地面积26亩，建筑面积4130平方米；总投资（含校舍、设备设施购置维修等）1023.93万元，其中星岛慈善基金通过苗圃行动捐助477.9万元，546.01万元为中央重建基金。现在学校共有13个教学班，师生600余人。 1、星岛苗圃普希望学校概况 1、星岛苗圃普希望学校概况 　　 [访谈材料1，学生] 2、访谈材料 通过与正在接受义务教育的学生进行交流，了解到一些情况。 当问及他们的学习目的时，他们大多数认为是可以学到必要的知识，或者认为是为了考取高中进而考取大学做准备。几乎他们中所有人都不愿像他们的祖辈父辈一样呆在农村里，困在土地上。 2、访谈材料 　　 [访谈材料1，学生] 关于学习乐趣，他们当中很少有人从内心里喜欢学习的，求知欲不是很强，很多都是在父母的督促下才学习的。如果父母疏于管教，或者学生本人贪玩，很有可能导致学生成绩的下降并因此而丧失学习乐趣而辍学。（在与老师的交流中老师们承认这是学生辍学的原因之一。） 2、访谈材料 　　 [访谈材料1，学生] 2、访谈材料 　　 [访谈材料2，家长] 通过与家长交流了解的情况： ⒈教师素质问题。家长认为我镇老师很尽职尽责，比邻镇许多学校好。 ⒉教育收费问题。虽然现在免除学杂费，但也有家长反应每学期要交几十块钱的材料费（如考试卷子，参考书），学校有没有开发票等。 2、访谈材料 　　 [访谈材料2，家长] ⒊教材问题。我国中小学学生使用的教材是由教育部统一编写的，这就忽视了我国明显存在的城乡差异。教材中的内容离农村孩子的生活较远，使他们在学习时没有很深的兴趣。家长们都希望自己的孩子能够学到一些实用的东西，而统编的教材却满足不了家长的这种需要。 2、访谈材料 　　 [访谈材料2，家长] 2、访谈材料 　　 [访谈材料3，教师] 通过与教师的交谈以及学生和家长的反映，我们了解到本区的大部分中小学老师都能尽职尽责的完成自己的本职任务。达到教授知识的目的，并且在育人方面即德育方面也得到好评。但是学校规模较小，许多老师挤在一间办公室内办公，师资力量非常紧张。县城地区的学校设施一般都较好，而镇上的学校则条件偏差。这是一种教育上的不公平现象。 2、访谈材料 　　 [访谈材料3，教师] L/O/G/O 义务教育现状及存在问题分析 汇报人：龚 玲 玲 日 期：2013.3.5 4 义务教育概况 1 2 3 5 我国的义务教育现状 我国的义务教育存在问题 实例分析 总 结 一 义务教育概况 义务教育——是依照法律规定，适龄的儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须以保证的国民教育，它既是公民必须依法履行的义务，也是受到法律保障的公民的基本权利。 义务教育具有强制的性质。义务，是由国家法律规定的，并依靠国家强制力来保证的，所有公民必须履行的社会责任。 1、义务教育的含义 一 义务教育概况 2、义务教育的发展 ①清朝末年，欧美各国以及亚洲的日本大都普遗实行了义务教育。清政府某些官员了解到这一情况后，便在20世纪初草拟清廷有关文件时使用了“义务教育”、“强迫教育”这样的词语。 一 义务教育概况 2、义务教育的诞生 ②1903年。清政府顺布了《奏定学堂章程》，是中国近代教育史上第一个以法令形式公布的并在全国推行过的学校教育体系。 一 义务教育概况 2、义务教育的诞生 ③旧中国正式提出试办义务教育是1911年。该年7、 8月，清政府学部派人在北京主持召开中央教育会议，会议议决了《试办义务教育章程案》等文件。本案明确规定以四年为义务教育期，并提出了试办义务教育的办法。 一 义务教育概况 2、义务教育的诞生 ④1912年，