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高中美术鉴赏课· 成都石室中学 季晓歌 CHENGDUSHISHIZHONGXUEJIXIAOGE I ■我 …… ■我们…… 同学们画笔下的“季老师” …… 培 养 审 美 的 眼 睛 《蒙娜丽莎》（油画） 列奥纳多 · 达 · 芬奇 说出你的真实感受：“她”美吗？为什么？ 我们能用双手触摸的到。。。我们能用双眼看得清楚的。。。 一切美丽的东西……都需要 的 鉴 定 的 欣 赏 运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断, 获得审美享受, 它是一个综合的审美活动。 ●图中的骏马形象具有象征意义，你认为下列哪个词语最符合这一形象？ a. 直观欣赏：骨架高大，神情昂扬，构图合理，形式为中国画” b.剖析技法特点：西洋绘画解剖学（结构画法）与中国传统笔墨（焦、浓、重、淡、清）笔法相结合，具有创造性的特点。 c.体验情感寄托：这幅画于1951年的《奔马》，通过骏马昂首飞奔的精神状态，表达了作者对新中国成立、人民当家作主的喜悦心情和对祖国未来的期望之情。 《拾穗者》 米勒 简单地说,“美术鉴赏”就是面对美术作品时，用自己的眼睛去看，用手去触摸，用脑去思想，用心去体会；先归类，再打分的审美活动。 绘 画 雕 塑 设 计 建 筑 书 法 摄 影 具象艺术 意象艺术 抽象艺术 美 术 绘 画 雕 塑 设 计 建 筑 书 法 摄 影 具象艺术 意象艺术 抽象艺术 让我们一起来为下面的艺术作品分类： ●让我们通过下面这张美术作品来说明……. ●你真的看懂“他”了吗？ 《格尔尼卡》 毕加索 1.画法和特点 2.作品背后的故事 ●西班牙内战 ●作者热爱和平、热爱祖国、反对战争的情感 3.不朽的艺术价值 格尔尼卡，殉难者纪念碑 ●立体派艺术作品的杰出代表 ●世博会历史上最有影响力的艺术作品 ●被公认为“抗议地球上所有战争的永恒纪念碑” 1。让你看的懂——认识 2。能够感染你——教育 3。分清楚美的档次——审美 也就是… “美术作品的社会功能” 《拾穗者》 米勒 请同学们根据刚才咱们学习的分析方法，把刚才老师讲过的《拾穗者》的画面内容和鉴赏意义再复述一遍。 ●思考与作业 请每位同学课后收集一件自己最喜欢或最不喜欢的中外美术作品（复制品），在下次上课时带来，并说出自己喜恶的理由和感受。 PS: 欢迎大家与我交流 jixiaoge72@126.com O(∩_∩)O谢谢大家! 让美术课成为你最快乐的40分钟！