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教学内容:第四单元年月日 教学目标： 1、使学生认识时间单位年月日；知道大小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法。 2、培养学生观察、分析和判断推理能力。 3、通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育；同时教育学生珍惜时间。 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。 教学用具：投影仪、录音机、拳头示意图，不同年份的年历卡 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 教案修改 一、导入新课 二、探索新知 三、应用练习 四、课堂总结 1、出示图片： 请同学们看这儿，谁知道这几幅图叙述的是什么场景？ 中华人民共和国是哪一年成立的？ 对，49年的10月1日当毛泽东爷爷在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了的时候，全世界的人民都沸腾了，直到现在提起来我们都应该感到自豪，是老一辈的革命家让我们过上了这么幸福的生活。 你还知道这些有意义的日子吗？ 看来年月日与我们每个人都有关系，我们一定要把它学好（板书） 1、认识年、月、日（拿出各自准备的年历卡） 观察年历卡，说一说，年月日之间有什么关系，你发现了什么？ 有没有不同年份的，你观察的结果一样吗？（板书） 小结：通过观察发现，不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月30天的都是4月、6月、9月、11月，它们是不会发生变化的。我们把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。 巩固：一年有几个月？哪两个月是连续的大月？有几个小月？ 你出生在几月，这个月是大月还是小月？二月份是多少天是大月还是小月？ 小结：二月份既不是大月也不是小月，二月份只有28天或29天，我们把二月份是28天的这一年叫平年，把二月份是29天的这一年叫闰年。 2、识记大月、小月的方法 （1）出示拳头示意图， （2）凸起的月哪儿个月？每月个有多少天？ （3）谁会用儿歌形式教给大学记住大月？ 3、计算平年、闰年全年天数 我们知道了一年有12月个，把12个月的天数加起来，就是全年的天数，你能算出平年全年多少天吗？ 板书：平年全年365天 你能不用计算马上说出闰年全年多少天？ 板书：闰年全年366天 4、判断平年、闰年方法 老师不用看年历卡，只要你说出是哪一年，我就能告诉你过一年是平年还是闰年，谁愿考考我？ 指出像1988年、1992年、1996年、2000年都是闰年，引导学生观察闰年有什么规律？ 计算闰年与4有什么关系？ 1900年与上面年份有什么区别？ 再拿出1900年年历卡看这一年是闰年还是平年？ 小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年 填空： 1、3年 （ ）个月 26个月 （ ）年零（ ）个月2、今年一、二、月共（ ）天3、四月份有（ ）个星期零（ ）天4、小明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（ ）（ ） 5、小强满12岁时，只过了3个生日，他是（ ）月（ ）日出生的。6、平年全年（ ）天，闰年全年（ ）天 1、通过这节课的学习，你都学会了哪些知识？ 师：时间对我们非常重要，希望珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年就会取得很大的进步。 1949年10月1日 生说一说北京申奥、植树节等 同位互说，找出每月31天的月份和每月30天的月份，还有2月份 一年有12个月，7、8月是连续的大月，一年有4个小月，2月既不是大月也不是小月，是个特殊的月份，有28天的，有29天的。 小组同学尝试数出各月，再指名到前面数给同学看。 （1、3、5、7、8、10、12，每月31天） 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差 可能出现: 生1：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31 365天 生2：31×7+30×4 365天 生3：30×12+7-2 365天 生4：31×12-4-3 365天 学生说年份 每4年一个闰年 小组讨论 整百年份 生抢答 年、月、日一年12个月 大月31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小月30天：4月、6月、9月、11月二月 或平年28天闰年29天平年全年365天闰年全年366天