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教学案例 How long have you been collecting shells ？ Section A 人教版八年级（上）Unit6 新泰市东都初级中学 李丽 人教版八年级（上）Unit6 How long have you been collecting shells ？ Section A 新泰市东都初级中学 李丽 案例依据：本节课结合教材和学生的特点,依据新英语课程标准的,从激发学生的学习兴趣,丰富生活经验和提高认知水平出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生大胆实践,积极参与,共同合作交流,帮助学生在任务性的教学途径下语言运用能力,形成自主学习能力.‘e’ going ?”, “It has gone away and brought us a friend ---‘en’ ”屏幕出现been,最后是have been flying .依次让学生学习其他单词，如have been climbing, have been skating, have been collecting等。 ２．DO AS I DO游戏 此环节实际上是巩固单词及新语法的学习。教师做一些诸如拣贝壳，跳跃，滑冰的动作，让同学跟着做，做动作时让学生跟着重复短语have been climbing, have been skating, have been collecting等。巩固新知的同时，课堂气氛也活了起来。 ３．BINGO游戏　　 累了学生的口，荒了学生的手是普遍现象。为摈弃这一缺漏，设计了此游戏，以锻炼写的能力。 ①游戏规则：每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的，学生边听边将填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个，学生边听边在听到的上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊宾狗(Bingo)边将纸举起让教师检查，最先喊宾狗并写得准确的获胜。 ②Say what I say. 鼓励学生模仿老师说出例句，用表格和学案上的语法导航指导自己。学生可以很轻松的说出一些句子。） ４．单词拆拆拆从码中找出本课重要的问答语 录像演播厅（看Hilltop School Skating Marathon，完成表格）“猜猜他是谁(周杰伦)” 设计了点金石多功能的have been。 希望英语秀（Outlook English Show）和小组成员一起谈论一下的爱好看哪个小组可以获得最佳表演奖。参考语言结构课堂小结 本节课曾参评新泰市2008年信息技术与课程整合优质课，获得一等奖。整节课气氛很活跃，学生积极性很高，尽管在讲解过程中，出现了一些小插曲如有的学生没听懂BINGO的游戏规则（因为是用英文解释的），以致出现了当我念到第二个短语时，有同学就大喊 “BINGO!”,惹得全班及评委老师哄堂大笑；在语法点金石板块中，have been +介词或副词的用法由于时间的限制，进行的训练略显欠缺：但习题、中考题的难度把握得很到位，课堂达标率在80%以上。有一点令我感受颇深，作为英语教师，能不能流畅地上好一节课，做到英语课堂说英语是极为关键的，我很庆幸自己平时就注意到这一点，用尽量多的肢体语言帮忙阐释自己的想法，让英语情景化，语用化，这样学生才会饶有兴趣的听，富有热情的学。 课堂评价是学习过程中很关键的一环。本节课我运用了多种评价手段： 1.口头表扬。如：夸张地运用Well done！Excellent！Good job! Clever boy \girl! I can hardly believe it! 2.使用激励性语言。如 Don＇t worry, I think you can do better next time. Er… I’m afraid you’ve get the wrong idea, try again? Much more better this time等。 3.根据对话表演，评选最佳表演奖，将自己的“ 道具”如小石子，小贝壳等送给学生,过程自然而然，毫无矫揉牵强之感。 教学环节设计巧妙。如在BINGO 环节时曾给获胜的同学颁发奖品。所谓的奖品正是一些写着本课主旨内容的句子（课堂小结时将要用到的）。整节课节奏紧密，环环相扣。 任何一节课总有其不尽人意的地方，我们既要善于吹毛求疵，又要善于发现自己的优点，才能在这个人才济济的英语世界里快乐的畅游！真诚期待评委老师的青睐！ Unit 6 How long have you been collecting shells? 新泰市东都镇初级中学