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现代幼儿教师师德素养培训 2015年下学期 思考：怎样教育孩子 当父母将可爱的孩子交到您的手中， 尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？ 各位美丽的老师 让我们来看几个真实的案例！！！ 面对弱小的孩子，她们这样！ 2011年6月13日，几十位家长站在济南世纪家园幼儿园维权。她们告诉记者，她们的孩子在该幼儿园遭受到一位季姓老师体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、抱头下蹲、下跪等动作，还有的女孩被老师抓头发，老师给孩子们看的动画片是《鬼妈妈》，而在家长提供的视频资料中，季姓老师部分承认家长的指责。 面对弱小的孩子，她们这样： 因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎幼儿脚底板进行体罚。2014年11月14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区幼儿园向媒体承认，园内发生老师体罚学生事件，有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老师开除，并与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体道歉，承认让孩子喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布等恐吓体罚幼儿。 面对弱小的孩子，她们这样： 福州电视台《新闻110》2011年11月26日报道，耶鲁文华幼儿园是一所国际性双语幼儿园，K3A班英文老师秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子，责令他们脱光全身衣服，一丝不挂裸体排列在厕所长达15分钟，目前几位被要求脱光罚站的幼儿基本上都发烧或感冒。其他没有被罚站的幼儿回家向自己的父母发硬这个情况，而且非常担心问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我！” 面对弱小的孩子，她们这样： 2015年5月17日《信息时报》刊登的一则消息称：汕头“童之梦龙溪幼儿园”两名年轻女教师教唆一名幼儿园女童掌掴、脚踢另一男童的视频被曝光，在当地引起了巨大的反响。令人不解的是两名女教师用这种方式教育孩子仅仅是因为孩子“不听话 面对弱小的孩子，她们这样： 2012年3月9日，台湾新竹某幼儿园的老师因孩子淘气不听话对幼儿进行双脚倒掉、纸棒抽打等体罚与恐吓动作，吓得幼儿出现尿床、咬指甲等抗拒上课的焦虑反应。 面对弱小的孩子，她们这样： 教师体罚幼儿案例： 面对弱小的孩子，她们这样： 教师体罚案例： 面对弱小的孩子，她们这样： 教师体罚案例： 面对弱小的孩子，她们这样： 教师体罚案例： 面对弱小的孩子，她们这样： 我们如何面对孩子？ 对于幼儿的伤害，我们如何面对？ 我们如何面对家长？ 对于孩子的伤害，我们如何面对家长？ 我们如何面对家长？ 体罚及变相体罚的危害： 孩子、家庭 在弱小的心理埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上幼儿园、惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。 幼 儿 园 承担相应的责任、内部整改、取消办园资格、所有荣誉毁于一旦，将会无法在继续生存发展。 教 师 承担相应的刑事及民事处罚责任、取消教师资格、受到社会工众和自我良心的谴责。 社会、公众对教师的重新定义 人梯 春蚕 蜡烛 枉为人师 巫婆 势力 善良 温柔 孩子王 凶狠 脑残 变脸王 看到这些词语，我们...... 愤怒 不平 委屈 难过 放弃 但我们更需要做的是 反 省 我们应该知道... 一、幼儿教师师德的含义 二、师德缺失现象的主要变现 三、幼儿教师不道德行为 四、幼儿教师不宜有行为 五、目前我们师德值得反思的问题 幼儿教师师德 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。 师德缺失现象主要表现 1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等； 2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行为；不能合理安排教学时间。 3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样. 4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。 幼儿教师不道德行为 1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。 2、偏爱、“势利眼”。 3、教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充分，教育方式单