(word)合作学习设计.docVIP

书号7-5358-6448-4/G.6417 开本880*1230 字数 24万 定价 25.00元 2006年7月第1版 印数5000 浙江教育出版社网址 责任编辑 王凤珠 浙江教育出版社联系电话057180928 浙江博库书城/ （浙江省新华书店主办，图书品种繁多，服务优良 ） ? 杭州师友书店是一家经营教师用书的专业书店，从幼儿园到大学各级各类教师用书品种齐全．杭州市区可免费送货，外地可邮购，免收邮挂费．本店定期编有新书目录，可发送邮件至：hzsybook@我们可定期收发杭州市西溪河下路10号0571 0571 陈志明./ 王海松. 电子邮箱：, hzslbook@. 联系电话：, 0571 联系传真：, 联系地址：, 杭州市文三路168号二楼南. 邮政编码：310028值班时间：每日9:00—17:00 浙江教育出版社市场营销部 联系人：汪耀泉 周鼎　周建明 滕建红 赵嵘 陈颖男 金君华 地址：杭州市天目山40号（浙江出版大厦7楼） 电话：（05718890971585170300转80706～80766 传真：（0571邮编：310013 E-mail：wangyq@ 开户行：工商银行杭州羊坝头支行 开户名：浙江教育出版社 账号：1202020109006180718 欢迎全国读者选购浙江教育出版社出版的图书，邮购方法如下：  浙江教育书店 联系人：高云雁 何多婷 地址：浙江省杭州市百井坊巷97号（银泰百货南侧） 市场营销部电话：（057185106004（兼传真） 邮编：310006 网址： e-mail：888@ 开户行：农行杭州市延安路支行 开户名：浙江教育书店 账号：326-036101040000188 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《学与教的新方式及其整合研究》（DHA010267） 立项资助研究成果 目 录 第一章 合作学习与教学设计 一、合作学习的兴起 （一）历史渊源 （二）理论基础 （三）研究现状 二、合作学习概念的比较 （一）合作学习与合作教育、交往教学的比较 （二）合作学习与传统课堂教学模式的比较 三、合作学习特点探讨 （一）斯莱文的观点 （二）约翰逊兄弟的观点 （三）季亚琴科的观点 （四）王坦的观点 （五）我们的观点 四、合作学习设计——合作学习研究的新视野 （一）合作学习设计的意义 （二）合作学习设计的框架 第二章 合作学习的目标与任务设计 一、合作学习的目标设计 （一）对教学活动交往性的重新认识 （二）合作学习目标设计的维度 （三）合作学习目标设计的内容 二、合作学习的任务设计 （一）教学任务与合作学习方式适配 （二）合作学习任务设计的维度 （三）合作学习任务设计的内容 第三章 合作学习的方法设计 一、国外合作学习方法的概览 （一）学生分组学习（STL） （二）共同学习法（LT） （三）合作性冲突法（CC） （四） 小组探究法（GI） （五） 切块拼接法（Jigsaw） （六） 结构法（SA） （七） 综合教学法（CI） （八）两人互助法（Dyads） （九） 合作法（CA） 二、合作学习方法的学科设计 第四章 合作学习的新型策略设计 一、帮助—接受型合作学习 （一）基本特征 （二）操作要领 （三）适用范围 （四）参考方法 （五）操作示例 二、协同－接受型合作学习 （一）基本特征 （二）操作要领 （三）适用范围 （四）参考方法 （五）操作示例 三、帮助－发现型合作学习 （一）基本特征 （二）操作要领 （三）适用范围 （四）参考方法 （五）操作示例 四、协同－发现型合作学习 （一）基本特征 （二）操作要领 （三）适用范围 （四）参考方法 （五）操作示例 第五章 合作学习的课堂结构设计 一、激发合作学习动机 二、告知合作学习目标 三、展开合作学习过程 （一） 优化教师讲授 （二） 优化小组活动 四、结束合作学习活动 （一） 合作学习在某一阶段的结束 （二）合作学习全部活动的结束 第六章 合作学习的管理设计 一、设计合作学习课堂管理的规则 （一）教师宣布管理规则 （二）学生参与制定规则 二、制定合作学习课堂管理的技巧 三、运用合作学习课堂管理的方法 （一）运用行为评估表进行正式管理 （二）合作学习课堂的现场观察指导 第八章 合作学习的评估设计 一、合作学习评估的目的 二、合作学习评估的内容 三、合作学