论当代语文教学中德情现象.docxVIP

论当代语文教学中的德情现象目 录摘要?1引言?2一?当代语文教学中的“德、情”离析?2（一）德——缺失不全?21.?师德缺失?32.?生德下降?3（二）情——冷酷冷漠?41.?老师—冷酷无情?42.?学生—冷漠无义?5二?语文教学中“德、情”唤醒?5（一）德——细雨无声?51.?以师之德，潜移引导?52.?以文之情，感染熏陶?6（1）感受美?6（2）体验情?63.?以文之理，区分是非?7（1）明示观点?7（2）评判角色?7（二）情——有情有义?71.以生活展现情境?82.?以音乐渲染情境?8三?语文教学中的德育价值审视?9（一）道德——成才之基?9（二）德育——人才保证?10四?语文教学中德育教育的反思?10(一)?教师——学生心中的道德模范?10（二）学生——优秀道德的再传人?11结语?11注释?12参考文献?12论当代语文教学中的德情现象——?一“图”激起千层浪摘要：?德育教育是当今语文教学中的重点与难点，各中小学学科渗透德育教育是当今语文教学的任务之一。然而，媒体报道的许多“虐童”事件告诉我们，当今语文教学中存在严重的德情离析现象，德——缺失不全，情——平淡无情，不管是教师品德还是学生道德，都表现出与传统德育的区别。针对此现象，我们立足实践，客观分析当今语文教学中所存在的问题，唤醒师生德育情感，突显德育价值，进行德育反思，探索解决问题方法，并提出相关建议。关键词：语文教学；德