八年级数学下册17.1变量与函数(新版)华东师大版浅析.pptVIP

教学目标： 1、认识常量、变量（包括自变量与 因 变量） 2、了解函数的概念、函数关系式的概念、函数值的概念、函数的三种表示方法 自学指导： 快速阅读课本p28—p30（10分钟） 思考： 1、常量、变量，自变量、因变量的定义 2、在书中的实际问题中，你能找到哪些是自变量，哪些是因变量吗？ 问题1 下图是某地一天内的气温变化图 看图回答： (1)这天的6时、10时和14时的气温分别为多少？任意给出这天中的某一时刻，说出这一时刻的气温． (2)这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？ (3)这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？ 解 (1)C＝2π r，2π是常量，r、C是变量；(2)s＝60t，60是常量，t、s是变量；(3)S＝(n－2)×180，2、180是常量，n、S是变量  例3 写出下列各问题中的关系式，并指出其中的常量与变量： (1)圆的周长C与半径r的关系式； (2)火车以60千米/时的速度行驶，它驶过的路程s（千米）和所用时间t（时）的关系式； (3)n边形的内角和S与边数n的关系式． 四、课堂检测： 1、在y=3x+1中，如果x 是自变量， 是x的函数（10分） 五、课堂小结： 本节课我们学习主要内容是什么？ 1.常量与变量 2.函数的定义与 函数的三种表示方法 3.自变量与应变量 4.函数关系式的确定与书写格式 你还有什么收获？ * §17.1 变量与函数 在日常学习和生活中,我们常要研究一些数量关系： 一、创设情境 ● 从图中我们可以看到，随着时间t（时）的变化，相应地气温T(℃)也随之变化．那么在生活中是否还有其它类似的数量关系呢？  (3)这一天中，3时～14时的气温在逐渐升高．0时～3时和14时～24时的气温在逐渐降低． 　　 分别为－1℃、2℃、5℃； 最高气温是5℃．最低气温是－4℃； 问题2、 2002年7月中国工商银行为“整存整取”的存款方式规定的利率 观察上表，说说随着存期x的增长， 相应的利率y是如何变化的． 问题3、收音机上的刻度盘的波长 和频率f分别是用米（m）和千赫兹（kHz）为单位标刻的．下面是一些对应的数： 细心的同学可能会发现： 与 f 的乘积是一个定值，即 f＝300 000，或者说 f = ． 说明波长 越大，频率f 就____________ 越小 问题4 圆的面积与半径的关系 圆的面积随着半径的增大而增大．如果用r表示圆的半径，S表示圆的面积。则S与r之间满足下列关系：S＝____________． 利用这个关系式，试求出半径为1cm、1.5cm、2cm、2.6cm、3.2cm时圆的面积，并将结果填入下表： 半径r（cm) 1 1.5 2 2.6 3.2 … 圆面积S（ cm2 ） … 圆的面积S随着半径r的变化而变化。 在某一变化过程中，可以取不同数值的 量叫做变量(variable)． 在问题的研究过程中，还有一种量，它的取值始终保持不变，我们称之为常量 二、概 括 一般地，在一个变化过程中有两个变量x与y，如果对于x的每 一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说x是 自变量，y是因变量，此时也称 y是x的函数。 日常生活和自然界中函数的事例很多： 三、抽象概念 C=2πr s =60 t S =(n-2) ×180 0 观察下面关系式 y=x+1 当x=1时, y=2 y=3 当x=2时, (2) y2=x y=4 当x=3时, y=5 当x=4时, y随x的变化而变化 当x=1时, y=+1,-1 y=+2,-2 当x=4时, y=+3,-3 当x=9时, y=+4,-4 当x=16时, 关系式(1)y=x+1中对于每个x的值,y都有唯一的值与x对应，y是x的函数 关系式(2)y2=x中对于每个x的值,y有两个不同的值与x对应，y不是x的函数 表示函数关系的方法通常有三种： ?（1）解析法，如观察3中的f= ，观察4中 的S＝πr2，这些表达式称为函数的关系式． ? （2）列表法，如观察2中的利率表，观察3中 的波长与频率关系表． ? （3） 图象法，观察1中的气温曲线． 试一试： 判断下列变量关系，y是不是x的函数？ 判断是不是函数，我们可以看它的数学式子中的变量之间是否满足函数的定义 (1). y= ; (2). y2=10-x2; (3).x+y=5; (4).|y|=3x+1 (5).y=x2-4x+5