八年级物理下册第九章第一节压强(最新修改)(浅析.ppt

观察与思考 这些用品或设备为什么要做成这样？ 1.画出茶杯对桌面, 物块对斜面，图钉对墙面,物块对天花板之间的压力。哪个图中压力是由重力产生？它们相等吗？ 自学质疑 1.你能否给压力下个定义吗？ 2.压力的方向怎么确定？ 3.压力的作用点在哪里？ 合作释疑 1.组内答疑，以小组为单位讨论以上问题。 2.组长把小组内解决不了的问题请教其他小组。 自学指导 回忆复习：力的作用效果 1.力可以改变物体的形状 2.力可以改变物体的运动状态 合作探究 实验二器材：气球 步骤： 1.一手捏住气球一端 ，另一只手用一只铅笔的橡皮端先轻戳气球，再用力戳气球，观察气球形变； 2.左手用手掌顶住气球，右手食指从另一端顶住气球，向中间用力，观察气球形变 实验三 器材：重锤、滑石粉、砝码、大烧杯 步骤：1.将铅锤尖部朝下放入装有适量滑石粉的大烧杯中，记下滑石粉在铅锤上留下的标记， 2.在铅锤上放砝码，在记下滑石粉在铅锤上留下的标记， 3.将铅锤平放入装有适量滑石粉的大烧杯中，记下滑石粉在铅锤上留下的标记 实验四器材： 压强车、滑石粉、砝码、大烧杯 展示评价 1.每组选定2名展示同学，说出你组的做法和探究结论，采用的物理方法。 2.师生共同完成对小组的评价 实验方法的探讨 1.压力的作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中使用了_____________。 2.反映压力的作用效果时运用了________ 压 强 3.单位： 即学即练 500Pa的物理意义是: 压强说明 例:一位女士的质量52Kg，每只高跟鞋的触地面积为13cm2，计算女士站立时对地的压强（g取10N/Kg）走路时对地的压强  1. 在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图3中的 四把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃应该选择的铁锤是（ ） 5.这些用品或设备为什么要做成这样？蕴含着哪些物理知识 控制变量法 转换法 压力作用效果的比较方法： 2.受力面积相同： 1.压力相同： 3.压力和受力面积都不相同怎样比较压力的作用效果呢？ 比较压力的大小 比较受力面积的大小 压强的物理意义： 反映压力的作用效果的 物理量 1.定义：物体所受的压力的大小与受力面积之比 即 2.公式： 压强= 压力 受力面积 P= F s 压 强 F=PS S=F/P 推导公式 F—表示压力 S__表示受力面积 P__表示压强 4.1Pa的物理意义： F的国际单位 —牛顿—N S的国际单位—米2 — m2 P的单位—牛顿／米2 — N/m2 国际单位—(帕斯卡) ( Pa ） 表示每平方米面积上受到的压力是1N 1Pa=1N/m2 P= F s 表示每平方米面积上受到的压力是500N 1.公式中的S为物体间的实际受力面积 2.单位要统一使用国际单位力F的单位N,受 力面积S的单位m2，P的单位N/m2，国际单 位帕斯卡，简称Pa 3.计算时一定要搞清几只脚着地或几个 轮子接地，实际面积有多大？ 4.单位换算， 1cm2=10-4m2 s=2×13cm2=2.6x10-3m2 解： 女士站在地面上∴ F=G=520N ∴女士站立时对地的压强P=F/S=520N/2.6×10-3m2=2×10５ Pa 求： P=？ 应用举例 已知：m=52Kg 女士的重力G=mg=52×10N/Kg=520N 走路时对地的压强4×10５ Pa 4.压强：物体所受的压力的大小与受力面积之比 5.压强公式： 6.压强单位：帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示 F=PS S=F/P 3.压强的物理意义：表示压力的作用效果的物理量 2.影响压力作用效果的因素 1.压力 你的收获是什么？ D 巩固深化 2.三块砖的尺寸材料完全一样，把它们分别放在水平地面上，如图所示，则对地面的压强（ ） A．甲最大 B．丙最大 C．乙最大 D．一样大 甲 乙 丙 C 3.如图所示，水平桌面上有一长为L?，质量分布均匀的木板M?右端与桌边相齐，在水平力F的作用下沿直线向右匀速离开桌边在此过程中，下列说法正确的是 （ ） A．M?对桌面的压强变大，压力不变 B．M?对桌面的压强变小，压力不变 C．M?对桌面的压强变小，摩擦力不变 D．M?对桌面的压强变大，摩擦力变小 A 4.多轮汽车在设计上体现了哪些 物理知识？ 轮子多增大了与地面之间的受力面积减小了车与地面间的压强 减小受力面积，增大压强 G芭=475N，足尖S=9.5 cm2 G象=6