八上第二章第三节社会行为浅析.ppt

1.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？ 还是两者都有呢？你判断的依据是什么？ 蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会用触角的触觉功能沟通。 2.蚂蚁的通讯对他们获取食物有什么意义？ 蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系。无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。 讨论 许多动物的个体之间都能进行通讯。 例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。 提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。 自然界中，生物间的信息交流普遍存在： 物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体 社会行为的概念: 营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。 社会行为 社会行为的特征 群体中的信息交流 内部形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体形成等级 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 【课后练习】 1、（1）√（2）× 3、老虎不易捕猎，但独享。狼易捕猎，但分享。 2、狒狒、鸡群、大象、黑猩猩、狮子、猴子 、蜜蜂、蚂蚁 4、蜜蜂用舞蹈；蛙、鸟等通过叫声；昆虫释放体外激素；孔雀开屏；蝉鸣等 5、相似：有组织，有分工，形成等级。 区别：人类更复杂。人类要依靠道德、规范、法律等约束。 课本P59 达标自查 1.下列昆虫中，有社群行为的是(? )。 A.蜻蜓、蝴蝶? B.蝗虫、蟋蟀? C.蜜蜂、白蚁? D.苍蝇、蚊子 2.下列动物行为中，(? )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物??? B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞?? D.萤火虫发光 3.动物的社会行为不包括（ ） A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”) ①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞。( ) ②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。?( ) C A √ √ B 5.鹿群的群体内，不同成员间????????????????? ，共同维 持????????????????? 生活，它们具有一系列 的????????????????? 行为。 6.用提取的或人工合成的性外激素作????????????????? ，可以????????????????? 。 7.一个群体中的动物个体向其他个体????????????????? ，接受信息的个体产生????????????????? ，这种现象叫做通讯。 分工合作 群体 社会 发出某种信息 引诱剂 杀农业害虫 某种行为反应 /us/4224972/1977847.shtml * 《人的由来》章节复习 动物的行为根据行为获得的途径分： 先天性行为 学习行为 生来就有，由遗传物质决定的 必不可少，是生存的基本条件 有局限性 在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而后天获得的。 是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证 无局限性，比较高级 概念： 意义： 有无局限性： 概念： 意义： 有无局限性： 温故知新 想一想 议一议 你怎样看待火蚁遇洪水，前后足搭成“蚁团”组成“筏子”过河时，有些工蚁“自愿牺牲”的现象？ 课本P54 这种行为虽然对个体是不利的，但是对群体乃至物种的生存和繁衍是有利的。这是一种社会行为。 学习目标： 1、动物的社会行为具有哪些特征？ 2、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？ 蚁群 蜂群 猴群 狒狒群 鹿群 象群 斑马群 狼群 羚羊群 企鹅群 社会行为的概念： 动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 白蚁群体中有哪些成员？怎么分工？ 一、社会行为的特征 蚁后（雌蚁） 蚁王 （雄蚁） 体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。 腹部较长，个体较大，专与