新版PEP小学五年英语下册第一单元教案.docVIP

Unit One My day 内容：My day 课型：新授 授课人：段雪梅 教法：情境教学法、引导法、实践法、练习法 单元教材分析 本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语Good morning/evening/afternoon/night等时学生已经比较熟悉，本单元新增添了介词in和at。?问答时间的句型What time is it? It’s…也已经学过，可在本单元进行进一步巩固。本单元实际上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续，weekend的概念在五年级上册第二单元中已经出现；动作短语学习过play ping-pong/football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework/housework等，频度副词often也已经学习过。 教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，如：先引导学生复习时间与星期的英语表达，再复习学习过的动作短语，激活学生的词汇库；设计活动时要有铺垫，层层递进。 单 元 教 学 目 标 知识与技能 1.能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30. 2.能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping. 3.如：eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon.等。 4.能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。 过程与方法 1.能够掌握A、B两部分Let’s learn和Read and write?中的四会单词。 2.能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。 3.能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。 4.能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词。 5.了解Story time，Good to know等部分的内容。 情感态度 与价值观 1.情感态度；引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人。 2.学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。 3.文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以及中西方中小学生作息时间安排上的差别。 单元教学准备 词卡 录音机 磁带 图片 单元课时安排 6课时 Unit One My day 第 1 课时 内容：My day 课型：新授 授课人：段雪梅 教法：情境教学法、引导法、实践法、练习法 教 学 目 标 1. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。 2. 能够在情景中运用句型“When do you (usually) …?”询问他人的作息时间并作答 3. 能够在语境中理解新词“late”“when”, “after”, “start”, “usually”, “Spain” , “eat dinner”的意思并能正确发音“When do you (usually) …?”询问他人的作息时间并作答“usually”表示的频率及其用法at +时间点表示在某个具体的时间点 录音机 磁带 图片 初次备课 二次备课 Step 1: Warm-up 1. 教师在上课前下册nit 1 B Let’s sing歌曲“Our school”，让学生进入到英语学习的氛围中 2. 教师欢迎学生返校，师生相互问候。 3. 教师播放四年级下册nit 2 B Let’s sing歌曲“It’s twelve o’clock”，学生跟唱，活跃气氛。 4. 教师出示钟表，：师生用四下学过的hat time is it? It’s …. It’s time to ….对话。 Step 2：Presentation 1. Let’s try. (1) 教师介绍听力任务。 (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容给正确的图片打钩。 (3) 教师2. Let’s talk. (1) 教师在课件上 Let’s talk课文录音，学生边听录音，边画出然后回答问题：here is Pedro from