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整数乘分数教学设计
六年级数学《一个数乘分数》导学案
主备人:康惠羽 集体备课时间:2014年9月1日
参备人:周向中 隋立芳 授课时间:2014年9月3日
课件出处:自制 审批人: 审批时间: 主 备 学 案 个案 学习内容 整数乘分数的意义 教材
简析 学习
目标 教学
重难点 教具
学具
准备 教
学
过
程 【课前】
1、约分
2、计算下列各题并说出计算方法。 ×5 ×1 ×2 ×15 ×20
3、说一说分数乘以整数的意义。
【课中】
问题质疑(6分钟)
出示学习目标:
(1)理解整数乘分数的意义
(2)进一步练习分数和整数相乘的计算,特别是约分的训练
出示自学指导
自学教科书第6页例2,认真看图看文字,边看边思考:
(1)12×3表示什么?12×表示什么?12×表示什么?将括号的内容填完整
(2)整数乘分数的意义是什么?
问题探究(7分钟)
过渡语:自学时,比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最好。下面比赛开始。
看一看。
生认真地看书自学,师巡视,监督人人认真看书。
(5分钟后)师:看完的同学请举手。下面老师来检测一下你们的自学效果。
做一做:
1、完成课本3页中间的做一做
计算:注意约分
×6 ×8 12× 42× ×11 ×15 ×6 ×8 12× 57×
提要求:
生独立完成,师巡视,收集典型错例,板书。
(三)学生(同桌)互相批改。2分钟。
解疑分享(10分钟)
看第1题
总结:整数乘分数就是求整数的几分之几是多少,或者可以说求一个数的几分之几是多少用乘法计算
看第2题
强调能约分的先约分后再乘,结果是分数要约成最简分数,要注意约分的写法。
四、课末检测(17分钟)
课堂作业:
计算
×15 ×21 ×56 81× 63×
91× 77× 80× 10×??×5?
一种钢材每米重千克,现在有这种钢材500米,共重多少千克?
小华和小明骑自行车上学,小华每分钟行千米,小明每小时行15千米。他俩谁骑的速度快? 作
业
设
计 1、6×表示( ),还可以表示( )。
2、列式计算。
①5的是多少? ②4个是多少?
3、解答下列应用题。
①一瓶果汁重千克,20瓶果汁重多少千克?
②一只水箱可以容水500千克,箱水重多少千克?
③一个平行四边形的底是6米,高是底的倍,高是多少?
4、小时 ( )分 米 ( )厘米 吨 ( )千克 板书设计 注:1、本导学案是用“异分母分数加减法”作为例子供大家参考。
2、必须用“三三四”课堂教学模式进行备课。
3、模板学习内容、教材简析等项目可根据备课实际进行增加,但不能减少。
4、主备教师要排版好,要求:A4纸,纵向,页边距:上、下2厘米;左、右3厘米;字体—宋体;字号—小四;段
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