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谯城区教育科学微课题 立项申请书 学科分类 中学数学 课题名称 申 请 人：杨丽娟 李新华 (课题负责人签名) 杨丽娟 李新华 申请日期 2012 年 12 月  填　报　须　知 　 1、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 　　3、课题组承担人员原则上不得超过两人 　　4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。 5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决。 6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。 7、申请书按一式三份（A4纸型）报送谯城区教育局教研室，电子版报送至lchlqch@126.com。 课题名称 课题负责人 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位(联系电话) 杨丽娟 女 36 数学教师（中一） 亳州九中 课题负责人学术经历 课题组成员 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 李新华 男 34 数学教师（中二） 亳州九中（１３６９５６８６２３１） 课题组成员 学术经历 ２００２年参加工作一直从事初中数学教学工作，教学认真钻研业务，努力学习教育教学理论，潜心钻研课堂教学的有效性，把理论知识运用到教学实践中，以理论为指导，以教学验证理论，认真指导学生的数学学习，始终以“学生的学会学习，教师指导＂为理念从事中学数学教。工作期间获奖如下： ２００４年《浅谈应试教育下的素质教育》获国家级论文二等奖 ２００９年《一件偶发事件的反思》获区级论文三等奖 ２００９年谯城区教学设计二等奖 ２００９年获继续教育优秀学员 ２０１１年获继续教育优秀学员 ２０１２年获优秀班主任 ２０１２年《我与班级共成长》获市级论文一等奖 ２０１２年《问渠那得清如水，为有源头活水来》获区级论文三等奖 ２０１２年获继续教育优秀学员 课题论证 (一)本课题研究的目的意义 (二)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等) 课题论证 (三)本课题研究的主要内容 本课题由学校骨干教师组成立的研究小组，有着十年以上的本专业教育教学经验，有着一定的丰富经验和一定的科研能力，教育教学成绩显著。 研究方法： 1、行动研究法，针对这一问题，诊断、分析，强化解决方法，并不断完善方案，循环往复，改善提高预习行为。 2、比较研究法，与自己过去的做法比较，与同事的做法比较，对学生预习发展情况进行跟踪比较。 3、文献研究法，对预习方法的分析、研究，关于课前预习等方面的书籍，分析、归纳数学课前预习的最佳方案。 研究步骤与时间 研究步骤：1、分析现在课堂教学有效性不高的原因 3、怎样进行课前预习才能更符合学生的认知规律，提高课堂效率，提高学生的独立探索精神，提高学生学习数学的兴趣。 4、对数学课前预习指导方法进行研究。 5、通过运用研究的新方案数学课前预习指导，进行教学实验，调查对比，完善数学课前预习的指导方案。 时间部署： 研究计划 课　题　组　分　工　情　况 杨丽娟　负责课题研究的全面工作 李新华　负责材料的搜集与整理工作 主 要 研 究 阶 段 阶 段 成 果 形 式 最 终 完 成 时 间 最 终 成 果 形 式 课题负责人所在单位领导意见 单位盖章 区 教 育 局　审　核　意　见 盖　　章 1 4