懒惰的智慧导学案定稿.docVIP

《懒惰的智慧》导学案 [教学目的]?1．学会运用心智去“偷懒取巧”，去促进人类文明的进步。?2．学习作者的创新思想，培养求异思维品质。? 3．学会准确提炼文章观点。?4．理解举例论证和对比论证在文中的作用。?[教学重难点] 重点：学会运用心智去懒惰；培养求异思维品质。 难点：举例论证和对比论证在文中的作用。? 一．积累运用，我最棒！1.给下列加点字注音。懒惰（????）??疲惫（????）??恶劣（????）??诞生（????）??活塞（????）训诫（??）2.根据词义写出词语。（1）抄近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。（ ）???（2）遵守规矩。（ ）???（3）非常疲乏，疲劳得难以忍爱（ ）3.找出下列句子中的错别字，并改正。（l）等她长大了，就会总是忙忙碌碌，一付倦容。（ ）（2）这时第一条船就诞生了，它就是把一段树干淘空以后做成的。（ ）（3）这个主意最先肯定是由想座着干活的人想出来的。（ ）（4）他们探究各种互不相关的现象的根缘，他们讨厌需要吃苦受累的事情。（ ） 二．整体感知文章 1题目中的“懒惰”并不是通常意义上的懒惰（不爱劳动，不爱工作），而被作者赋予了以新的含义：即人们在生活实践中，为了提高 、节省 的一种表现。并将这种表现转化为 、 ，其发明创造就是 的结晶。 2.?速读课文，找出文中列举了哪些事例？?请按照“什么人做了什么事”的格式总结。 ①a．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备．b．懒惰的饭店服务员 ；c．远祖发明了 ；d．波特发明 ；e．弗兰克?B?吉尔布莱思发现 ；f．懒汉发发现 ，g．懒汉建立 的规则。 ②a．b．c．d．e证实了 ，f．g证实了精神的懒惰也同样 。 ③中心论点： 3. 作者为了证明自己的观点，在文中主要用了哪些论证方法 论证。例子： 论证。例子：露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和她向来少拿多跑几趟路的例子，两个例子一反一正，形成了对比论证。饭店中勤快和懒惰服务员的不同表现，也形成了 论证。 4.作者所举的事例有何特色 代表性 ?有何作用? 第一自然段列举的是 ，第二自然段列举的是 ，第三自然段列举的 ； 作用是：这些社会普遍现象的范围由 到 ，说服力不断递增。第四、五自然段列举了个别典型事例，有详有略地证明了论点，更富有说服力。 三．拓展延伸 1.既然懒惰激励了发明，促进了人类进步，那么呆干死干是绝对行不通的，更不能推动社会发展进步，现在我们处于21世纪，面对知识经济时代，国际竞争更为激烈，只有实干加巧干，不断创新、不断发明，才能在社会上有立身之本，国家才能富强昌盛。文中有一观点，正是懒惰激励了发明，你能结合你经常所见的事例来证实这个观点吗? ① ② ③ ④ 2. 《理想的阶梯》 陈群 青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。 　　有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。 　　奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。 　　理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不回地艰苦奋斗。有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。 　　理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜