三年级9—12课正稿.docVIP

学校：第一小学 学科：美术 年级：三年级 授课人： 主备人：赵贝贝序 课题 第9课 捏泥巴 第一课时 课前准备 课本、课件 学习 目标 应知：在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。应会：通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。 难点 学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。 学 过 程 教学设计 二次备课 1、组织教学：检查学习用具准备情况，，教师分发和好的泥巴，调节学生情绪，准备上课。 2、导入新课：（引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，引发探究欲望。）出示百宝箱（百宝箱中是搜集的各种造型的生活器皿的泥塑作品。），找学生探索百宝箱里的秘密。（找学生从百宝箱中摸出“宝贝”。导入本课内容，并课件出示课题：《捏泥巴》。 3、讲授新课： A、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？（引导学生以小组的形式，就这些器皿的形状、制作方法展开讨论。教师概括总结。 B、教师示范捏泥巴的方法：（课件出示制作方法）压、揉、搓、捏学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法？ 学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。 板书 设计 第9课 捏泥巴压、揉、搓、捏 备课时间 领导签字 签字时间 教学反思 上课班级 上课时间 学校：第一小学 学科：美术 年级：三年级 授课人： 主备人：赵贝贝序 课题 第9课 捏泥巴 第二课时 课前准备 课本、课件 学习 目标 通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。 难点 小器皿的捏制方法及造型设计。 学 过 程 教学设计 二次备课 一、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的看法或见解。 、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰，制作出与众不同的作品。、学生作业，教师巡回指导：作业要求：运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。指导要点： 1）要有创新。（2）注意方法。（3）注意作品的功能。（用途）六、小结：找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？教师归纳总结学生的作品，概括本节课的内容。 作业 运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。 板书 设计 第9课 捏泥巴1）要有创新。（2）注意方法。（3）注意作品的功能。 备课时间 领导签字 签字时间 教学反思 上课班级 上课时间 学校：第一小学 学科：美术 年级：三年级 授课人： 主备人：赵贝贝序 课题 第10课 童年 第一课时 课前准备 课本、课件 学习 目标 应知：“回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。应会：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。 难点 认识中国画、油画、木雕、摄影等不同形式艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同感受 学 过 程 教学设计 二次备课 1、组织教学：调节学生的情绪，准备上课。 2、导入新课：（1）游戏导入：学生边唱边做《丢手绢》的游戏。（2）每人拿出自己最珍贵的纪念品，给同桌讲讲自己童年的故事（3）请学生给大家讲讲自己童年的故事。教师小结：我们的童年是美好、幸福的。导入新课，课件出示课题：《童年》。 3、讲授新课：课件出示图片：艺术家们用他们特有的方法为我们展现出一幅幅鲜活的童年生活景象。（1）提出初步欣赏的问题：你最喜欢哪幅作品？为什么？（小组进行交流）（2）教师讲解：《端阳婴戏图》《端阳婴戏图》画的是什么时代的人物 ？你是怎么看出来的？画面中人物有几个？他们在做什么？你猜得出它们的对话吗？ 作业 学生讨论 板书 设计 第10课 童年 领导签字 签字时间 教学反思 上课班级 上课时间 学校：第一小学 学科：美术 年级：三年级 授课人： 主备人：赵贝贝序 课题 第10课 童年 第二课时 课前准备 课本、课件 学习 目标 通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有不同的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。 难点 不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。 学 过 程 教学设计 二次备课 1、《欢