西竖中学校本课程开发申请表.docVIP

关于规范临城县校本课程开发、申请及审批的通知 为了使我县校本课程的开发、开设更加合理、规范，更便于对我县校本课程进行统一管理、研究、推进，特对各学区、学校提出如下要求： 1、每学年初各学区、学校在制定出校本课程实施方案的基础上，认真安排本校校本课程开发人，宗旨是要开发出既科学又切合实际，且兼具深远教育意义的校本课程。 2、同时填报临城县校本课程开发申请审批表，一式二份，与本学年校本课程实施方案一起于当年九月一日前报县教研室进行审批（审批表见附件），经审议后方可实施。需要说明的是在填报审批表时，课程实施要分学期、分年级、分主题尽可能地进行较为详细安排。 3、若各学校已经或将要编写适合本学校的校本课程资料，要及时报送县教研室备份，以便评估及存档。 4、2010-2011学年各学区、学校的校本课程开发申请审批，请于1月10日前到县教研室办理。 临城县教文广新体局教研室 2011年1月4日 附件：临城县校本课程开发申请审批表 临城县校本课程开发申请审批表 申请学校 　西竖中学 申请日期 　2012.3.20 课程名称 　京剧-校园欢迎你 开发人员 　陈东川 实施年级 　七 八 九 联系电话 　座机电话号码 课程产生背景： 2008年，教育部推出“京剧进校园”活动，并在试点的基础上逐步向全国推广。京剧是我国的国粹，在音乐课程中增加京剧内容，对弘扬我国传统文化有一定的推动作用。2009年我们西竖中学成为我县两所京剧试点中学之一，自开展京剧进校园活动以来，成立了京剧艺术社团，将京剧艺术引进课堂。 课程实施计划、方式及安排： 计划每周五下午为我校京剧活动时间，地点为京剧活动室，特别邀请我县咏梅京剧社的老师们和我校的音乐教师共同指导。学习周期为一学年，三个年级学习内容相同，具体内容如下： 西竖中学校本课程《京剧-校园欢迎你》学习内容 周次 学习内容 周次 学习内容 1 京剧的来历 21 京剧的历史沿革 2 京剧名人 22 听赏：儿行千里母担忧 3 京剧名段欣赏 23 学唱：儿行千里母担忧 4 京剧中的不同角色：生、旦、净、丑 24 京剧的四法：手眼身法步 5 京剧中的不同角色：旦 25 京剧的四法：手法、眼法 6 听赏：都有一颗红亮的心 26 京剧的四法：身法、步法 7 学唱：都有一颗红亮的心 27 京剧的发音技巧 8 京剧中的不同角色：生 28 听赏：要学那泰山顶上一棵松 9 听赏：穷人的孩子早当家 29 学唱：要学那泰山顶上一棵松 10 学唱：穷人的孩子早当家 30 听赏：你待同志亲如一家 11 京剧的五功：唱念做打舞 31 学唱：你待同志亲如一家 12 京剧的五功：唱、念 32 京剧中的不同角色：净 13 京剧的五功：做、打、舞 33 听赏：包龙图打坐在开封府 14 听赏：甘洒热血写春秋 34 学唱：包龙图打坐在开封府 15 学唱：甘洒热血写春秋 35 京剧脸谱 16 京剧的艺术特色 36 京剧脸谱 17 京剧的流派 37 听赏：自己的队伍来到面前 18 京剧的流派创始人 38 学唱：自己的队伍来到面前 19 复习总结 39 复习总结 20 总结演出 40 总结演出 课程评价： 本课程作为我校的校本课程对学生不做硬性评价，对学生评价主要是发展性评价：一看学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。二看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。以让学生“了解京剧、尊重艺术、传承文明、提高素养”为目的，培养学生兴趣、陶冶学生情操。以此为载体让学生在寓教于乐中了解京剧知识，学习京剧唱腔。 学校意见 负责人签字： 年 月 日 县级主管部门意见 负责人签字： 年 月 日