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主题：感动源于微笑 蔓延于生命 编写人：折 艳 审核人：_______ 审批人：_______ 编号：3 班组：_______ 姓名：_______ 自评：☆☆☆ 【训练目标】了解掌握记叙文写作。题目选定，仔细琢磨，挖掘。。渲染气氛表达事情发展顺序中心抓住重点。事情发展写具体写详尽写细致逼真古人说：安排文章的结构，在情节的展开和场面的刻画上，写得波澜起伏，摇曳多姿，才能激起读者的阅读兴趣。而这种一波三折、曲折多姿、引人入胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。才能使文章有波澜、有起伏收到极佳效果？运用抑扬法欲扬先抑，或欲抑先扬法。在扬与抑的相互结合中，富于变化地推进情节的发展给读者一种心理上的。设悬解悬法引起读者急切盼望心理的艺术手段称之为“悬念”。制造悬念的方法，大致是把正在发展的主要情节或矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结果或矛盾冲突的结果告诉读者，使读者产生强烈的期待或探究心理。 伏笔照应法在文章的前面巧妙地设置伏笔，做好铺垫，有目的、有条理地使文章生成变化。 张弛法精巧地安排文章各个部分的内容，使紧张部分与平缓部分有机交叉，做到有张有弛，欲张故弛，张弛有度。 陡转法记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔锋突然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，把读者对事件意义的理解推向一个新的高度。 此外，还有误会法、对比法、巧合法，等等。【】波澜陡起，摇曳多姿，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”佳境《婚礼变奏曲》(节选）:一听是聂刚送的，新娘的姐姐像被针刺了似的，一个箭步冲上前去：“危险这里面可能是炸弹，不能拆开！” 人们惊呆了，新郎焦急万分：“快给我，让我甩出去！” 可新娘却固执地摇了摇头后双手颤抖解开包裹。众人的目光不由得全聚集在新娘的手上。气氛紧张极了。一旁的新郎作好抢救新娘的准备。包裹终于打开了。啊！原来是一束鲜花和一床毛毯。 《那次考试》（梗概）一次历史测验，老师让我们好好准备一下。我觉得自己胸有成竹了，根本没看书。考试结束了，心里才觉得没有底，但还是怀着希望。希望老师在宣布成绩时，听到熟悉的某某同学第一名，可是，当卷子发下来时竟然不及格。我一下子了，那一天，老师讲的课，我一句也没记住。回家的路上，心里一阵阵酸痛。我不敢看周围的同学，泪水流到嘴里，凉凉的涩涩的。【】《窗》澳大利亚泰格特 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外面的世界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。 很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争研斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。 躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌如湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽、动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会的？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。一天晚上，他照例睁着