教师师德考试试题.docVIP

1、 根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于(? ?) A 后习俗水平?? B 习俗水平?? C 前习俗水平?? D 社会水平 您的答案：C 2、 ????师德修养的时代性特点需要教师（? 　） A.? 随时代变化，彻底变革师德内涵 B.? 向西方发达国家学习，重新确立师德规范 C.? 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 D.? 以不变应万变，守护祖国的师德传统 您的答案：C 3、 建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师，学生没有责任。 您的答案：错 4、 发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（? ） A 引咎辞职 B 受到党纪处罚 C 追究行政责任 您的答案：A 5、 学校应当尊重未成年学生的受教育权 ，不得随意开除学生。 您的答案：对 6、 ??随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（?? ） A.? 放弃对家长配合自己工作的期望 B.? 督促家长，让家长成为自己的“助教” C.? 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D.? 在孩子面前嘲笑这些家长 您的答案：C 7、 教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。 您的答案：对 8、 属于成长需要的是(? ?) A 安全需要?? B 尊重需要?? C 归属需要?? D 认知需要 您的答案：D 9、 重要考试之前，您会（ ） A 面向全体学生进行辅导 B 重点辅导优秀生 C 放弃对进步希望不大的学生的辅导 您的答案：A 10、 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ?）的行为，不得侵犯学生合法权益。 A 体罚 B 体罚 变相体罚 C 体罚 变相体罚或者其他侮辱人格尊严 您的答案：C 11、 良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的(? ?) A 瞬时作用 B 长期作用 C 直觉作用 D 理智作用 您的答案：C 12、 认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（?? ?） A 孟子的观点 B 朱熹的观点 C 王阳明的观点 D 程颐的观点 您的答案：A 13、 学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（?? ） A 受教育权 B 生命健康权 C 性的不可侵犯权 D 人身自由权 您的答案：A 14、 学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。 您的答案：对 15、 新义务教育法规定，国家实行（? ）年义务教育制度。 A 九 B 十 C 十一 D 十二 您的答案：A 16、 ??职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（?? ）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。 A.? 企业利益 B.个人利益 C.职业权益 D.职业特点 您的答案：D 17、 造成学生心理个别差异的根本原因是(?? )。 A 遗传? B 人际关系 C 社会环境? D 学校教育 您的答案：A 18、 我们要坚持（?? ）和走出去相结合，积极参与国际经济技术合作和竞争。 A、请进来?? B、引进来?? C、科学技术?? D、管理 您的答案：B 19、 当您的学生对您的工作提出不同意见时，您将怎么处理？（?? ?） A 不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气，并采纳好的意见用到今后的工作之中。 B 学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳 C 听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变 您的答案：A 20、 教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德的特点和功能。 您的答案：对 正确答案：错 21、 学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。 您的答案：错 22、 按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于(? ) A 显见义务 B 实际义务 C 一般道德义务 D 教育道德义务 您的答案：A 23、 只有心理健康的老师才能培养出健康的学生 您的答案：对 24、 教育法律关系中两个最重要的主体是（? ） A教育部门和下属学校 B教育机构和非教育机构 C教师和学生 D教育领导和教师 您的答案：C 25、 某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，