苏教版小学语文第三第四单元教案及反思.docVIP

苏教版小学语文第三册第四单元单元目标 教材分析： 本单元包括4篇课文和1个练习。《小鹰学飞》是一篇童话，叙述了小鹰在跟着老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境，虚心好学的人生哲理。《青蛙看海》是一篇童话故事，叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海。苍鹰告诉它，要想看到大海，必须登上一座高耸入云的大山。这在小青蛙看来几乎是不可能的，因为，它既没有一双有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿。在青蛙失望、沮丧的时候，一只松鼠启发、鼓励了它，并且引领着青蛙跟着自己一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达了山顶，它们终于看到了波澜壮阔的大海。《狼和小羊》这则寓言记叙了狼为了吃小羊而故意找茬儿，小羊根据申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去吃掉了小羊。通过这则寓言，作者告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。《狐狸和乌鸦》是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗的故事。在练习中安排了5个板块，内容包括学用字词句，读读背背、写好铅笔字、口语交际训练和说说写写。其中学用字词句和口语交际是训练重点。 识字方面 要认读并正确书写40个生字及理解由这个生字组成的新词。同时还要能认识24个两类字。 阅读方面： （1）能够流利有感情地朗读好课文，并背诵指定部分。 （2）结合课文内容，自找阅读材料与老师推荐相结合，查找阅读内容，例如找一些童话故事。 写话方面： （1）能运用文中学到的一些固定词语联成一段通顺的话。 （2）能把发生在自己周围真实的事写下来，语句通顺，标点使用恰当。 口语交际： 训练学生口语交际的能力。教学时引导学生想象“买文具”时的情况，注意把话说清楚，注意文明礼貌。 实践活动： 童话故事对学生极具吸引力，另外低年级学生表演欲望强，针对这一特点，在教学中可组织学生把课文改编成课本剧表演。除了运用书上语言，狐狸与乌鸦当时的想法要通过旁白表现出来，使故事情节更具体生动。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二语上册集体备课教案 主备人? ????????????????????????????????? 总40 教学过程 修改意见 ??????????????????? ?8小鹰学飞 教学目标 1．知识与技能能 正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2．过程与方法 会写本课10个生字，认识5个生字。 3．情感、态度与价值观 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 重难点、关键 1．能正确流利、有感情地朗读课文。 2．掌握本课的生字词。 3．让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 课时划分 ? 两课时。 教学设计 第一课时 教学目标 1．能正确流利地朗读课文。 2．学会本课的生字词，并能正确、美观地书写。 3．初步理解课文的内容。 教具准备 生字词卡片、课件。 教学过程 一、激趣导入，解读课题 1．课件播放鹰击长空的画面，引导学生在情境中说话。 你知道它是谁吗?用一句话说说你看到的画面。Ⅰ 2．了解鹰的基本特征及习性，拉近学生与野外生存的鹰之间的距离。简介鹰。 3．引出课题，齐读课题。? 千百年来，鹰一直是勇敢、威武的象征。但是这一切的美誉并不是它们与生俱来的，而是经过艰苦的磨练，一点一点学会的。 ??? 今天，我们共同来学习第8课《小鹰学飞》，体会小鹰学习飞行时的艰难。 ??? 齐读课题。? ??? 4．初步学习通过课题了解文章主要内容的方法。 ??? 读了课题，你猜猜课文讲的是什么事? ??? 过渡：大家猜的对不对呢?读读课文就知道了。 ??? 二、初读课文 ??? 1．自由轻声读课文。Ⅱ ??? (1)出示自读要求。 ??? ①读第一遍，在生字下做记号。 ??? ②读第二遍，碰到生字重点拼读。??? ． ??? ③读第三遍，在难读的句子下面画上“——”。 ??? ④读第四遍，标上自然段序号。 ??? (2)引导学生按上述要求自读课文。 ??? 2．检查自读情况。 ??? (1)检查生字字音掌握情况。 ??? ①出示课件。 ??? 小鹰? 跟着? 摇摇头? 不算? 拼命? 指了指?? ??? 急促? 总算? 鼓起劲? 头顶? 盘旋? 吧 ??? ②指名看拼音读词语。 ??? (2)重点检查几个难读的句子。 ??? ①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。?? ??? ②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢!??????? (3)检查课文朗读情况。? ??? ①指名说说本课共有几个自然段? ??? ②指名分自然段读课文。 ??? 读后师生共同评议。 ??? 3．教师范读课文。