青岛版六年制二年级学9单元教学设计10-107.docVIP

第九单元 单元备课 课题 我锻炼 我健康——统计的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。为今后，进一步学习统计打下基础。 1、师生谈话引出：二年级一班学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。学生 师可引导提出上体育课时应该人人参与体育锻炼，不应该自己单独行动。建议在以后的体育课上每人都应该参与到体育课的活动中去。并且在下节体育课上数数多少人参与到了活动中去。教师介绍“数数多少人”可以叫做“统计” 3、板书：我锻炼我健康——统计 二、1、解决学生提出的：立定跳远成绩怎样？ 将统计的数据出示给学生，并将立定跳远成绩的统计表发给学生，让学生在小组里进行表。 ?立定跳远成绩表 姓名 ? ? ? ? ? ? ? 成绩（厘米） ? ? ? ? ? ? ? ?????电脑演示学生汇报的结果：成绩（厘米） 99及99以下 100—129 130—159 160及160以上 人数 ? ? ? ? ?根据表格进行小结：你发现了什么？ ?⑤完成统计表，让学生看统计表。“你能知道什么？还想知道什么？学生自完成“50米跑统计表”的填写。 电脑演示学生：成绩（秒） 9以下 9—12 12以上 人数 ? ? ? ?根据表格进行小结：你发现了什么？ 1、通过课前录像引出“仰卧起坐成绩表”。鼓励学生独立设计仰卧起坐成绩表统计表。 电脑出示：?????????????? 仰卧起坐成绩表 姓名 ? ? ? ? ? ? ? 成绩（个） ? ? ? ? ? ? ? ?????????????????? 电脑演示学生汇报的结果： 仰卧起坐统计表成绩（个） 10-15 15-20 20-25 25以上 人数 ? ? ? ? 根据表格进行小结：你发现了什么？ 1、这节课有哪些收获？学生们争先恐后回答：“我学会了怎样统计成绩”2、教师小结，并将学生统计自己“从家到学校的路程和时间”定为数学实践作业。 板 书 设 计 我锻炼我健康——统计 教 学 反 思 课 题 我锻炼 我健康———统计 课型 练习课 教学内容 100-101页自主练习及102页我学会了吗 备课 下港乡 教学时间 共 2课时 第 2时 整理 刘卫青 教学目标 初步学会简单的分段整理数据的方法，能对统计结果进行简单分析。 经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计的价值。 3、通过对周围现实生活中有关事例的调查、统计，激发学习的兴趣;在与同伴合作、交流的过程中，培养合作意识和解决问题能力。 教学重点 对数据进行分段整理、统计 教学难点 对数据进行分段整理、统计 教学准备 从家到学校的路程统计表从家到学校的时间统计表1分钟拍球统计表教师引导学生回顾上节课所学内容：还记得上节课我们学习了什么吗？ 二、师：“同学们每天上学放学时，留心观察你从家到学校的路程和所以的时间了吗？（引出自主练习2）出示：家到学校的路程统计表从家到学校的路程 1千米以下 1-3千米 3千米以上 人数 ? ? ? ?从家到学校的时间统计表从家到学校所用的时间（分） 9及9以下 10-19 20-29 30及30以上 人数 ? ? ? ? 根据表格进行小结：你发现了什么？ 、师：“同学们的实践作业完成的真棒，为了奖励你们，老师决定带你们去参加拍球比赛。”（引出自主练习1）出示：1分钟拍球统计表 成绩（下） 59及59以下 60-79 80-99 100及100以上 人数 ? ? ? ? 根据表格进行小结：你发现了什么？师：“同学们在激烈的比赛之后，他们又将进行有趣的脑力大比拼，我们去看看吧！”（引出自主练习3） （1）准备一张长24厘米，宽10厘米的纸和一些硬币，与小组同学一起做搭拱桥的实验。 （2）变化“桥墩”的距离，记录纸桥最多能放硬币的个数。 出示：??????????????? “桥墩”距离（厘米） 6 8 10 12 14 16 硬币个数 ? ? ? ? ? ? 根据表格进行小结：你发现了什么？ ? （3）涂统计图 ? ? ? ? ? ? ?????? ?????????? ? ????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?