高一年级就业班数学程实施性教学要求与考核标准.docVIP

南通市中等职业学校2012-2013学年度 高一数学（就业班） 课程实施性教学要求与考核标准 （2012年12月14日） 一、适用专业及年级 南通市三年制中等职业学校各专业高一年级（就业班） 二、教学内容 大纲中基础模块共有十章，由于学时限制，将各专业公共必修内容调整为第一～四章、第六章、第八～九章，第五章、第七章和第十章为选学内容，选修内容可与相关专业模块结合统一安排。 三、课程目标 （1）在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。 （2）培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 （3）引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 四、各章节具体教学内容与实施要求 （必修内容） 第一章 集合（12课时） 内容与实施要求： （1）要从实例引进集合的概念、集合与元素的关系，能正确判断所给对象能否构成集合，能判断所给集合是有限集还是无限集，理解并正确使用符号“(”、“(”； （2）掌握集合的列举法和描述法表示，能用列举法表示有限集合，能理解用描述法表示的集合，会用描述法表示数集； （3）理解集合之间的关系，理解并正确使用符号“”； （4）理解交集、并集和补集的概念，能正确进行两个集合的交、并、补运算，单一运算限于有限集合和数集，两种运算的混合运算限于有限数集； （5）了解充分条件、必要条件和充要条件的概念。 第二章　不等式（12课时） 内容与实施要求： （1）能用不等式正确反映实际问题中数量的不等关系，会用作差法比较两个数或式的大小； （2）理解不等式的基本性质，能运用不等式的基本性质对不等式进行简单的等价变形； （3）掌握区间的概念，能用区间表示不等式的解集，能借助数轴正确进行区间、集合描述法表示之间的互化； （4）正确认识一元二次不等式、一元二次方程和二次函数间内在的本质联系，会解简单的一元二次不等式（限于二次项系数大于0），不涉及对参数的讨论； （5）了解绝对值不等式的解法，会解形如、16课时） 内容与实施要求： （1）结合生活及职业岗位的实例进一步了解函数的概念，会求函数的函数值； （2）掌握简单函数定义域的求法，会求简单函数的定义域； （3）了解函数的三种表示方法优点和缺陷，能读懂用表格法和图像法表示的函数关系中的信息，注意实际问题中函数的定义域； （4）能通过函数的图像正确写出单调区间，并能判断函数在指定区间内的单调性； （5）掌握奇、偶函数的图像特征，能根据函数图像和定义判断简单函数的奇偶性； (6)能够运用函数的知识和方法解决实际生活中的简单问题，应用题以书上的题型为限。 第四章　指数函数与对数函数（16课时） 内容与实施要求： （1）理解有理指数幂和实数指数幂的意义和性质，能进行根式与指数式之间的互化，能运用运算性质进行简单的计算和化简； （2）理解对数的概念，能进行指数式与对数式之间的互化，了解对数的运算性质，能判断运算性质的运用是否正确，不要求用运算性质进行计算； （3）能正确使用计算器进行简单的指数和对数的计算； （4）了解幂函数的概念、图像和性质，理解指数函数与对数函数的概念、图像和性质，能运用性质进行比较大小； （5）了解指数函数、对数函数在实际中的应用。 第六章　数列（16课时） 内容与实施要求： （1）了解数列的有关概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式），能根据数列的通项公式写出数列中的任意一项，能根据数列的前几项写出数列的一个通项公式； （2）理解等差（比）数列的定义、通项公式及前n项和的公式，能综合运用公式知三求二； （3）通过实例，了解数列在实际生活和生产方面的应用，能利用数列的有关知识解决一些实际问题，并通过建立数列模型以及应用数列模型解决实际问题的过程，培养学生观察和归纳的能力、处理数据的能力、分析和解决问题的能力。 直线和圆的方程（24课时） 内容与实施要求： （1）掌握两点间的距离公式与中点坐标公式，在已知线段端点坐标的情况下，能正确求出线段的长度（两点间的距离）和中点坐标； （2）理解直线的倾斜角、斜率、截距等概念，能根据直线的倾斜角、斜率公式计算直线的斜率； （3）了解直线的点斜式方程、斜截式方程，理解直线的一般式方程，能根据已知条件写出直线方程，能根据直线方程求出直线的斜率和截距； （4）掌握两条相交直线的交点的坐标，能根据直线方程求出相交直线的交点； （5）理解两条直线平行和垂直的条件，能根据直线方程判断两条直线是否平行或垂直； （6）了解点到直线的距离公式，能直接利用公式求出点到直线的距离； （7）了解圆的一般方程，掌握圆的标准方程，能根据圆的标准方程确