高中人教版历史必修上半学期中国史部分.docxVIP

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高中人教版历史必修上半学期中国史部分

高中复习资料 历史(必修一) 上半学期 中国史部分 吴贤康Stark 2014/11/9 版权所有,仿冒必究。配合人教版历史(必修一)使用,祝学习进步! 历史 第一单元 古代中国的政治制度 第一课 夏、商、西周的政治制度 夏 时间:公元前2070年 建立者:禹 在这一朝代,世袭制取代禅让制 商 王位有时父子相传,有时兄终弟及。 夏商时期为巩固自己的统治地位,把自己的行为说成是天的意志,凡事都要通过占卜。 西周 时间:公元前1046年 周武王灭商 史称西周 分封制 目的:为了进行有效的统治。 等级关系:天子—诸侯—卿大夫—士 作用:西周通过分封制,加强了周天子对地方的统治。西周开发边远地区,扩大统治区域,形成对周王室众星捧月般的政治格局。 缺陷:诸侯的独立性太大,可自行设置官员,建立武装,征派赋役等,最终导致周王朝灭亡。 宗法制 目的:为了加强分封制形成的统治秩序,解决贵族在权力,财产和土地继承上的矛盾,西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。 概念:宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级,巩固国家统治的制度。 作用:宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断与特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。 注:分封制与宗法制是互为表里的政治制度,同时也是在政治上的一种表现。 中国早期政治制度的特点:①神权与王权高度结合②权力未高度集中③层层封授,等级森严,政治与血缘相结合。 第二课 秦朝中央集权制度的形成 公元前221年,秦王嬴政灭六国,建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝——秦朝,定都咸阳。 秦始皇创立了皇帝制度,其特点:①皇帝独尊②皇位世袭③皇权至上 中央官制: 丞相:百官之首,帮助皇帝处理全国政事。其下还有诸卿,分别掌管国家的各项具体事务 御史大夫:副丞相,执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,并负责监察百官 太尉:负责管理全国军务 对于军政大事的决策,一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决。在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。 郡县制 雏形出现于春秋战国,秦朝在全国推行 秦国有36郡,由中央政府直接管辖,一郡之内又分为若干县。郡的最高行政长官是郡守,县是郡的下级行政机构,长官是县令或县长,官吏都由皇帝任免。 意义:实现了中央对地方直接有效的控制,是加强中央集权的有效措施。 秦朝中央集权制度的深远影响:①奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善②有利于封建经济文化的发展③奠定祖国疆域,对巩固国家统一和中华民族的形成起了重要作用 第三课 从汉至元的政治制度的演变 中央集权的发展 汉 郡县与封国并存,汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上,颁布“推恩令”,使国王越分越小,中央集权得到加强。 唐 唐朝中期,朝廷在许多地方设置了许多节度使,角斗士想有较大的自主权,拥有财权与军权。唐中期安史之乱后形成的藩镇割据局面持续一百多年,严重削弱了中央集权。 宋 北宋初年,为加强中央集权 军事:宋太祖独揽兵权,将各地精兵调回充实中央禁军。 行政:由中央派文官担任地方长官,同时设通判负责监督。 财政:地方赋税一小部分作为地方开支,其余全部由中央掌控。 作用:改变了唐末五代以来藩镇割据的局面,加强了中央集权。 元 在地方实行行省制度,中央设中书省,地方设行中书省。行省拥有经济军事大权但行使权力时受到中央的节制。 作用:便利了中央对地方的管理,加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一,是中国省制的开端。 君主专制的演进 汉 丞相集决策、司法、行政大权于一身。汉武帝通过重用身边从事侍从、秘书等工作的人,让他们参与军国大事,以削弱相权。 魏晋南北朝 握有实权的先是尚书省,继而又有中书省、门下省,逐步形成三省体制。 唐 三省六部制:三省相互牵制和监督削弱相权。非常时期在尚书省下设吏、户、礼、 兵、刑、工六部。 作用:是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭这种制度。 宋 设立中书门下作为最高行政机构,后增设参知政事(分割行政权)枢密使(分割军权)和三司使(分割财权)。 元 设中书省替代三省,中书省为最高行政机关,中书省长官行使宰相职权。 选官、用官制度的变化 汉 汉朝选官主要实行察举制,汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人,孝廉成为士大夫的主要途径。 魏晋南北朝 选官采用九品中正制,即依靠门第选官,有才学,出身卑微的人很难做官。 隋 隋文帝采用分科考试的方式选拔官员,隋炀帝时,政府设立进士科,科举制形成。 科举制的作用:是封建选官制度的一大进步,有利于打破特权垄断,扩大官吏人才来源,提高官员文化素质,加强了中央集权。 第四课 明清君主专制的加强 明 明初沿袭元朝制度,在中央设中书省,由左右丞相统辖六部。建于元朝丞相权势过重。

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