高中数学必修5新教案：2.3等差数列的前n项和(第1课时).docVIP

必修5 2.3 等差数列的前n项和（学案） （第1课时） 【知识要点】 1．等差数列的前项和公式；　　　　2．数列求和的倒序相加法； 3．等差数列的前项和公式应用． 【学习要求】 １．探索并掌握等差数列的前项和公式，了解倒序相加法； 能运用等差数列的前项和公式解决简单问题 【预习提纲】 （根据以下提纲，预习教材第42页～第44页） １．高斯算法是运用了等差数列的一个什么性质规律？我们这里用什么方法去求一般数列的前项和呢？ ２．设等差数列的公差为，则 ① 又 .②（上式倒序相加的和） 由①+②，得 = ． 由此得到等差数列的前n项和的公式 ．（１） 这种数列求和的方法称为 . 又等差数列的通项公式为=　　　　　，将其代人公式（１）得到等差数列的前n项和的另一个公式　　　　　　　　　．（２） ３．等差数列的前项和公式（１）、（２）各有什么特点？今后运用时如何恰当的选择？ 【基础练习】 1．在等差数列中，已知，其前项和　　　 ． ２.在等差数列中，已知，其前项和　　　． ３．求集合的元素个数，并求这些元素的和. 【典型例题】 例1 2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”工程的统治》.某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标：从2001年起用10年时间，在全市中小学建成不同标准的校园网.据测算，2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元.为了保证工程的顺利实施，计划每年投入的资金都比上一年增加50万元.那么从2001年起的未来10年内，该市在“校校通”工程中的总投入是多少？ 例2 已知一个等差数列前10项的和是310，前20项的和是1220.由这些条件能确定这个等差数列的前项和的公式吗？ 1．在等差数列中，（　　　） （Ａ）9 （B）10 （C）11 （Ｄ）12 ２．已知等差数列满足( 　 ) （Ａ）138 （Ｂ）135 （Ｃ）95 （Ｄ）23 ３.正整数列前个偶数的和为　　　　　；正整数列前个奇数的和为　　　． 　４.在三位正整数的集合中有180个数是５的倍数，它们的和是　　　　. ５．已知等差数列中，，，求公差 6.已知一个项的等差数列的前四项和为21，末四项的和为67，前项的和为286，求项数． （2009宁夏海南卷文）等差数列的前项和为，已知，，则（　　　　）． 必修5 2.3 等差数列的前n项和（教案） （第一课时） 【教学目标】 1．通过实例，探索等差数列的前项和公式，了解倒序相加法； 2．掌握等差数列的前项和公式，并能用其解决一些简单问题； 3．培养学生利用学过的知识解决与现实有关的问题的能力． 【重点】 探索并掌握等差数列的前n项和公式；学会用公式解决一些实际问题． 【难点】 等差数列前n项和公式推导思路的获得． 【预习提纲】 （根据以下提纲，预习教材第42页～第44 页） １．高斯算法是运用了等差数列的一个什么性质规律？（等差数列任意的第k项与倒数第k项的和等于首项与末项的和）我们这里用什么方法去求一般数列的前项和呢？（倒序相加法） ２．设等差数列的公差为，则 ① 又 ②（①式倒序相加的和） 由①+②，得 =． 由此得到等差数列的前n项和的公式 ．（１） 这种数列求和的方法称为“倒序相加法”. 又等差数列的通项公式为=，将其代人公式（１）得到等差数列的前n项和的另一个公式．（２） ３．等差数列的前项和公式（１）、（２）各有什么特点？今后运用时如何恰当的选择？（两个公式都需要知道，而公式（１）还需已知，而公式（２）还需已知，运用时要根据已知条件选择用哪个公式．） 【基础练习】 1．在等差数列中，已知，其前项和　-88 ． ２.在等差数列中，已知，其前项和604.5． ３．求集合的元素个数，并求这些元素的和.(答案:元素个数是30，元素和为900. 【典型例题】 例1　2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”工程的统治》.某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标：从2001年起用10年时间，在全市中小学建成不同标准的校园网.据测算，2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元.为了保证工程的顺利实施，计划每年投入的资金都比上一年增加50万元.那