正反比例复习课4.docVIP

复习课4 伯延小学 张双云 课 题 复习课4 科 目 数 学 教 学 目 的 1、回顾本单元的知识，进一步理解比和比例的意义及它们之间的区别，能较熟练地解比例． 2、进一步理解成正、反比例的量的意义及它们之间的相同点及不同点，能正确判断两种相关联的量成什么比例． 教学 重点 使学生再一次经历将一些实际问题抽象成代数问题的过程，体会事物之间的联系和区别； 教学 难点 根据知识间的联系，渗透整理复习的方法． 教 具 课 件 课 时 教学过程（第 1课时） 学生自主获知活动 教师导学活动 个案修改 一、整理 学生分小组讨论整理 二、复习 学生比较哪个是比？哪个是比例？比和比例有什么区别？ 一、整理 1．说一说你在本单元都学了哪些知识？ 教师给足学生说的时间，再让每个小组派代表全班交流，教师随机把学生的发言（即各知识点）板书在黑板上 2．完成知识结构图． 二、复习 1．下面式子中，哪个是比？哪个是比例？比和比例有什么区别？ 3∶8　　　4∶9＝12∶27　　　7∶32＝35∶10　　　0.25∶0.8 2．比例的基本性质是什么？什么叫解比例？解下面的比例． 3.9∶4＝2.6∶x 这些知识在我们的脑中比较零散，不便于记忆和运用，请大家用你认为好的方式对这些知识加以整理．分小组讨论整理 让学生在小组内你一言我一语地说，对本单元的知识作一回顾。 小组派代表全班交流 学生自主获知活动 教师导学活动 个案修改 学生回答 三、分层练习，巩固提高 学生汇报交流 四、小结 五、作业 3．什么叫比例尺？怎么求图上距离？怎么求实际距离？ 4．说一说什么叫正比例关系？什么叫反比例关系？它们之间有什么联系和区别？ 三、分层练习，巩固提高 1、妈妈用10元钱可以买3千克鸡蛋，总价与数量的比是（　　），比值是（　　）． 2、汽车3小时行180千米，路程与时间的比是（　　），比值是（　　）． 3、因为14∶21与0.8∶1.2的比值都等于（　　），所以可以组成比例，（　　）∶（　　）＝（　　）∶（　　）． 四、小结 五、作业 （1）xy＝，x与y（　　）比例；x＝，x与y（　　）比例． （2）3a＝b，a与b（　　）比例；＝，b与a（　　）比例． （3）x－y＝18，x与y（　　）比例． 六、板书设计 学生在练习本上练习，指名板演．学生练习后讲评． 课后反思： 进一步理解了成正、反比例的量的意义及它们之间的相同点及不同点，能够正确判断两种相关联的量成什么比例．