段钗曼《北京的春节》教学设计.docVIP

《北京的春节教学设计 教学目标： 1、了解老北京春节的风俗习惯2．有感情地朗读课文感受春节的热闹、喜庆气氛。3．课文有顺序、详略得当的写法。学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排课时教学准备课件；教学过程揭示课题现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、整体感知，理清脉络1、快速浏览课文。2、思考： （1）3、交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）4、说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。））））回顾全文，体会详写、略写的好处 腊月初旬至二十三 熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌、买爆竹、买各种玩意儿 腊月二十三 过小年、放鞭炮、吃糖 除 夕 做年菜、穿新衣、贴对联、 灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁 正 月 初 一 男人拜年、女人待客、逛庙会 元 宵 张灯结彩、挂花灯、看花灯、 放花炮、吃元宵 正 月 十 九 残灯末庙、春节结束 2、小练笔 课件出示： 过年就是贴对子， 红红火火的， 把祝福和吉祥带回家。 过年就是吃饺子， 白白胖胖的， 把温馨和团圆带回家。 过年就是放鞭炮， 花花绿绿的， 把喜庆和欢乐带回家。 过年就是 ， 的， 把 带回家。 设计意图：拓展延伸，读中学写。启发学生谈谈春节怎么过。 五、拓展“圣诞味”。万圣节的重重鬼影刚刚退去，圣诞节就已经拉开架势早早地迎候着人们。有人说，圣诞节无疑已经成为“第二春节”。甚至可以取而代之。你同意这种说法吗？ 为什么？ 设计意图： 六、布置作业 学习老舍先生按时间顺序写的方法，注意详略得当,写一篇写一写自己家乡的过年习俗。 设计意图： 板书设计：北京的春节—独特的民俗文化腊八---腊月二十三除夕正月初一正月十五正月十九热闹　喜庆　团圆　祥和