1《石榴》谢家英概述.pptx

黄 瓷 瓶 ， 口 儿 小 ， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。  猜一猜： 答案： 石榴花 石榴花 石榴花 郭沫若 学习目标 1.流利、有感情地朗读课文。 2.学习状物作品的一般特点与托物言志的写作方法。 3.了解石榴的外在、内在特征，正确理解本文的思想内容和情感。 作者介绍 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、学者、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。 抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。 作品：诗集《女神》 历史剧《屈原》《蔡文姬》等 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 盎然 忍俊不禁 丰腴 金罍 安普剌 犀利 玛瑙 yán jué jí àng jīn yú léi l? xī nǎo 预习检查 放声朗读课文，整理文章结构。 1.作者是按什么思路来介绍石榴的？ 自学指导一 2.作者是以怎样的顺序描画石榴的？ 4分钟后看哪个小组回答得好！ 石榴 石榴 石榴 爱（引出） 画（描写） 赞（喜爱） 即：本文写作思路：爱石榴（1） 画石榴（2-6） 赞石榴（7-9） 枝叶 （2） 花朵 （3-5） 果实（子粒） （6） 2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？ 写作背景：本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年, 是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。 1.第1、2小组研习第一部分思考：作者是怎样写对石榴的 喜爱之情的？ 自学指导二 2.第3、4、5、6小组研习第二部分思考： （1）作者是怎样写石榴叶的？ （2）第5段中“妙幻的演艺”在文中具体指什么？ 4分钟后看哪个小组回答得好！ 安普剌 ampulla 罍 合作探究： 1.文章两次写到石榴花是夏天的“心脏”，想想有什么作用。 2. 联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？ 8分钟后看哪个小组最有见解！ 文章写到石榴花是夏天的“心脏”，第一次主要是从花的色彩和外形的角度来说，这是第一层次。第二次是从石榴热烈、充满活力这一“内在特征的角度来说。”“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天无限的生机与活力，二者在这一点上是相似的，这是第二个层次。第二个层次，是在第一个层次的基础上进行的，准确形象地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的“内在”特征。 1.文章两次写到石榴花是夏天的“心脏”，想想有什么作用。 2. 联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？ 在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。 本文用准确凝练、优美形象的语言描绘了石榴的外在特点和内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。 山石榴寄元九 唐 白居易 闲折两枝持在手，细看不似人间有。 花中此物是西施，芙蓉芍药皆嫫母。 榴 花 唐 韩 愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 课堂练笔 写一两段话，描绘你喜爱的一种花草树木，用上比喻或拟人的方法，最好用上托物言志的写作方法。 竹 修长的身躯，扁平的叶片，屋前屋后，只要有一点点的水份，都能茁壮的成长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的毛竹。风来