汕头市2013届高三文科综合备考专题会交流材料.docVIP

探索文综考试规律，强化协作，提高备考效率 ——汕头市2013届高三综合科备考专题会交流材料 汕头市潮阳实验学校高三文科综合组 根据教学实际和高考要求，2013年高考文综备考，我们坚持“强化协作、单科教学、综合考试、独立评价与综合评价并重”的教学管理策略和 “夯实基础、提高解题能力”等备考策略，认真工作，提高备考效率。 一、制订科学的复习计划，把握好复习的进度和节奏。 两轮复习。到3月中下旬前完成第一轮基础复习，在基础复习中穿插小专题，力求打通体系的节点，配套章节基础练习。到5月中下旬完成第二轮综合复习，选取学科知识体系中重点、关键点，形成专题突破，专项解决，同时进行综合测试和仿真演练。复习计划各科分别制订，写成计划书，随时对照检查。 二、引领学生适应、吃透文综考试形式。 结合几年来广东文综高考实践，我们总结文综考试有几个特点。 （1）时间长，学科跨度大，书写量大。学生做题高度紧张，思维速度快，思维不深刻。 （2）心理压力大，考试科目试题内容与难度对考试节奏影响大，导致学生容易顾此失彼。 （3）单科试题量小，覆盖点少，绝对难度不大；综合三科内容组卷，命题范围广，相对难度提高。 针对这几个特点，我们引导学生复习备考中要求： （1）深刻理解文综考试的特点，复习中抓基础，多读书多理解。越到后期，越侧重到文综复习，提高得分。 （2）答题练书写，字迹清楚，书写工整；抓要点，减少书写文字量；分要点写，注意条理性和逻辑性。 （3）复习中关注解析考纲，明确高考考点和近几年高考试题命题的趋向。 （4）文综考试中合理分配时间，能得到的分先得到，在规定的时间内做完三科题目。 （5）平时作业当成限时训练，根据题量，训练自己在恰当的时间内完成作业。 三、抓基础，突出主干重点知识和学科综合能力。 综合科各科在有限的题目量中只能选取各学科主干知识、重点知识考查，特别是对学科知识体系起关键和具有重大发展意义的知识，就是高考的命题点。因此高考复习中对于学科内容要取舍要强调基础，强调主干重点，才能在有效的时间内提高复习的效率。 以考纲、课标为依据，认真梳理学科知识体系，对考点进行细化处理，遵循“重点知识考点化、考点知识题目化”，通过讲透知识点，评析典型试题来规范答题和强化知识的应用，提升学生学科能力。 关注历年高考试题的呈现方式，研究不同版本教材的异同点，以各教材共同出现的内容作为底线要求，合理选择教学内容。课堂精讲精练，在知识整理、概括的基础上注重知识的理解，建立知识的联系，同时关注整理概括知识的方法、不断提升分析、比较、思辨的能力。我校历史科每课一学案，每课一考点，边讲边练，梳理知识体系，学案后半部分是课时针对性练习。政治、地理课都精心设计课件，公案共享，每位老师再结合班级特点和上课风格进一步加工，形成主干清晰，重点突出，伸缩有度的优秀课件。几年来，我们的复习课讲到位、练得准，效果显著。讲评课重点评讲错题、难题，侧重在解题思路、方法的指导，涉及相关知识点要及时复习知识结构，在结构中提取知识点，给学生不断完善答题的模式，逐步规范学生答题行为等方面。 学生课后梳理知识和作业训练是巩固、熟练知识和提高能力的主要途径，我们非常重视学生课后练习。精心选择题目，组题的原则选择题尽量贴近课堂内容，以基础题为主。综合题材料要具有新颖性和代表性，难度能够到达到考纲对学科能力的要求。我们要求全批全改，配合课堂进程需要适时评讲。针对部分学生考试中做不完的问题，部分原因是学科知识不熟练，训练不到位，因此我们要求学生平时作业考试化，根据题量在规定的时间内完成，在保证正确率的前提下提高解题速度。 统筹安排考试，我校实行的是月考制度，每月一次大型的规范组织的考试。文综以近阶段复习的内容为主，同时考查以前复习内容和部分尚未复习的内容，就象滚雪球，题目的覆盖面越到后期越大。此外我们安排了文综双周一次的周综合练习，单周一次选择题限时训练。 四、正确指导学生考试策略，加强答题的有效性。 由于时间短，题量大，在高二和高三前期，总有一些学生做不完题目。分析后发现主要是学生选择何种答题策略和节奏的问题，因此我们鼓励学生根据自己的基础和学科能力，选择合适的答题策略。 1、先后顺序。我们总的原则是要求学生找到适合自己的次序，有把握的科目可先做，会做的题目先做，能得到的分要得到。利用周考做调整，经过多次实践后要稳定下来。找到适合自己情况的答题顺序，有利于学生形成稳定的应试心理，把握答题的节奏、速度和思维的流畅性。 2、控制好各科答题的时间。共计150分钟时间，各科的有效答题时间约45分钟。我们建议学生时间分配如下，选择题要35分钟左右，其中地理15分钟、政治、历史各10分钟，综合题政治、历史书写量大一些，约占35分钟，地理综合题约占30分钟。合理分配时间，有利于学生在有限的时间内完成任务，各科都能得分，从而