2011届高考生物专题突破复习3-生命的结构基础和细胞工程详解.ppt

考点五 植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较 提纯单克隆 抗体（特异 性强、灵敏 度高） 杂种植株的鉴 定（分析染色 体有无丢失） 第 4 步 杂交瘤细胞的 筛选和培养 杂种细胞的 筛选和培养 第 3 步 动物细胞的 融合（物、 化、生法） 原生质体的 融合（物、化 法） 第 2 步 正常小鼠的 免疫处理 原生质体的制 备（酶解法） 第 1 步 过 程 动物细胞融合（制备单克隆 抗体） 植物体细胞杂交 （制备番茄—马铃薯杂种植株） 类型 区别 注射特定抗原法免疫处理正常小鼠 酶解法除去细胞壁（纤维素酶、果胶酶） 融合前 的处理 细胞膜的流动性、细胞增殖 细胞膜的流动性、细胞的全能性（属于无性杂交） 原理/理论基础 （1）是20世纪70年代最卓越的成就，是免疫学上 的革命 （2）有助于疾病的诊断、治疗、预防，如 ①肿瘤定位诊断：放射性抗体→肿瘤 ②肿瘤定位杀灭：生物导弹→肿瘤 ③生物导弹组分：抗体——抗癌药物的复合体 （1）克服有性远缘杂交的不亲和性（即：生殖隔离），大大扩展杂交的亲本组合范围 （2）克服有性杂交的母系遗传、获得细胞质基因的杂合体，是研究细胞质遗传的有力手段 注意：该技术尚处于研究阶段，离推广应用还有一段距离 意义 和用 途 （1）物、化法：促融因子与植物细胞融合相同 （2）生物法：灭活的仙台病毒 （即：用紫外线使其RNA失活） （1）物理法：电刺激、离心、振动等 （2）化学法：聚乙二醇（PEG）、CaCl2等 促融 因子 （09·全国卷）下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是 （ ） A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制， 培育远缘杂种 B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂 交过程 C.两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的 表现型一致 D.两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母 本的多于来自父本的 解析 植物体细胞杂交利用细胞膜的流动性使不同物种的两个细胞的原生质体融合在一起，经组织培养形成杂种植株，克服了不同物种之间的生殖隔离，A、B选项正确；紫茉莉枝条颜色的遗传为细胞质遗传，正交、反交的结果是不同的，F1的遗传物质中细胞核遗传物质一半来自母本，一半来自父本，细胞质遗传物质几乎全部来自母本，D选项正确，C选项错误。 答案 C （08·广东卷）单克隆抗体（单抗）实质上是单个效应B细胞通过克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的免疫球蛋白。下列有关叙述中，错误的是 （ ） A.单抗作为生物导弹能定向到达癌细胞所在部位 B.单抗制备的过程要用到动物细胞培养和细胞融合 技术 C.在单抗制备的过程中必须经过至少两次细胞筛选 D.只有用物理或化学方法诱导，才能促使B淋巴细胞 与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞 解析 诱导B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞的融合有三种方法：灭活病毒、物理方法、化学方法。 D 例1 如图所示是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图判断下列有关说法正确的是 ( ) A.用含18O标记的丙氨酸的培养液体外培养图一所示 细胞，该细胞内合成抗体的过程中，脱水缩合产生 了H218O，则其中的18O来自于该丙氨酸的羧基或R基 B.图一所示细胞合成的抗体以主动运输方式进入内环 境，需要该图中⑥提供能量 C.以18O标记的H218O分别研究图二所示细胞的有氧呼吸 和光合作用过程，发现有氧呼吸和光合作用产物中最 先出现的放射性物质分别是CO2和O2 D.若将图一、图二所示细胞同时置于质量分数为30%的 蔗糖溶液中都可以观察到质壁分离现象 解析 氨基酸脱水缩合过程中形成的水是由相邻两个氨基酸的氨基和羧基形成的，水中的氧来自羧基而非R基。抗体分泌是外排作用，不属于主动运输方式。H218O在光反应中被分解产生18O2；在有氧呼吸第二阶段，H218O和丙酮酸反应产生C18O2。动物细胞没有细胞壁，在30%的蔗糖溶液中不发生质壁分离，而发生细胞皱缩。 答案 C 得分策略 通过真核细胞亚显微结构模式图考查动、植物细胞的结构及代谢等相关知识，这是高考的重点，也是高考的热点，主要考查考生的获取信息能力、理解能力。本题涉及蛋白质的合成、分泌，主动运输，光合作用，呼吸作用，质壁分离等多个知识点，综合性强、覆盖面广，是近年高考的命题重点。 掌握动植物细胞亚显微结构模式图，比较其异同，识别细胞中的各种结构名称，理解其功能。掌握光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化。如水的光解：2H218O─→ 4［H］+18O2；有氧呼吸第二阶段：H218O+丙酮酸─→ C18O2+［H