网络环境下《概论》教学传播中的议程设置.docVIP

网络环境下《概论》课教学传播中的议程设置 摘要：正确传播党的理论和方针政策是我国高校《概论》课的重要职责，也是影响和引导高校大学生舆论的重要方式。网络的飞速发展为我们提出了新的挑战，也提供了转变传播观念的良好机遇。本文试图以议程设置理论为依托，探讨网络环境对大学生进行政治理论传播的影响，以及影响议程设置发挥积极作用的因素及对策。 关键词：网络环境；《概论》；教学传播；议程设置 正确传播党的政治理论和方针政策是我国高校《概论》课的重要职责。网络技术的发展和日趋复杂化，对高校政治理论课教师来说，能否引导大学生正确理解党的理论、政策和策略，始终是问题的关键。议程设置（agenda-setting），是指大众传媒通过加大对某些问题的报道量或突出报道某些问题，来建构公共讨论与关注的话题，从而影响公众对这些问题的认知，其实质是在灌输的同时予以引导。在网络大行其道的环境下，议程设置理论对于对大学生进行党的理论政策传播，搞好大学生的政治舆论导向具有重要意义。本文将就网络环境影响议程设置发挥积极作用的因素及对策做些粗浅的探讨。 一、网络环境下影响《概论》课议程设置效果的因素分析 1.作为《概论》课议程设置主体参与者的教师还存在着一些认识误区，主要表现为：一是忽视公众议程，陷入“推定效果”误区。政治理论教育引导大学生公众舆论绝不是可以随心所欲、单凭自己主观愿望出发。二是忽视议程设置规律，对政治理论教育