江苏省泰州市永安初级中学七年级语文上册第一单元古诗词三首导学案.docVIP

古诗词三首导学案 姓名： 班级： 学习目标： 1 . 反复诵读诗歌，养成良好的诵读习惯。 2 ．在反复诵读的基础上，能理解诗歌的内容并背诵全诗。? 3 ．启发学生想象和联想，品位诗歌意境，领悟诗歌主题。 4 ．体会诗中所表达的思想感情和情趣。 预习导学： 教师可有选择的布置 1、给下列加点字注音。 折戟（ ）? 浣（ ）溪沙? 蕲（ ）水? 苏轼（ ） 2、填字成句 风正一帆__ _ 归_ _洛阳边 铜_ 春深锁二乔 _ _ _ 暮雨子规啼 3、诗词常识储备 （1）、诗我国最早出现的一种文学体裁，诗歌按时代分为；按表达方式分为和；内容分为等类。 古体诗又称“古诗”“古风”，它由民歌发展而来，不求对仗、平仄，用韵自由。中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题，称新乐府，仍属古体诗的范围。 近体诗又称“今体诗”“格律诗”，句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。分和两类。 律诗分和。全诗句，分为、和。 绝句分和，句，一般认为是“截律诗之半”而成。 、词又称“曲子词”、“长短句”、“乐府”、“诗余”等。词有词牌，词牌规定了每首词的格律、音韵、字数、句数、段数等。有些词只有词牌，有些词有词牌也有题目。绝大部分宋词都划分段落，一段叫一“”或一“”。仅有单片的词叫单调，单调词都是小令。 词分为派和派”检查预习 三、朗读体会 学生自由朗读课文。（边读边划分朗读停顿、划出重读词语） 四、共同赏析第一首诗《次北固山下》 1、解释下列词语的意思 ①客路： ②潮平： ③风正： ④残夜： ⑤旧年： ⑥乡书 ： 2、现在你能用自己的话说说这首诗的意思吗? 3、镇江的北固山在作者的笔下是格外的美丽，于是诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧。通过诵读，你认为写景的诗句是哪几句呢？那么抒情的诗句又是什么呢？抒发了作者什么样的情感呢？这是一种什么样的写作手法？ 4、在这些诗句当中，你最欣赏哪一句话，说说你欣赏的原因。 （提示学生可从修辞的使用、用词的准确、包含的哲理、抒发的情感等角度欣赏） 六、有感情地诵读背诵这两首诗词，进一步体会作者表达的情感。 巩固延伸: 1.《次北固山下》抒发了王湾刻骨的思乡之情。可以说思乡是中国文学的主题之一，无数的乡愁陪伴着无数的诗人，同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗。乡愁丰富了我们的情感世界，乡愁诗丰富了我们的文学世界。思乡实际上已经成了一个“结”，一个套在炎黄子孙身上的“结”。下面让我们来感受一下大诗人余光中笔下的乡愁，看看在通讯工具发达的现代社会，人们还有没有乡愁？这份乡愁像我们诗中的一样浓吗？ 乡愁?余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头? ①反复诵读这首诗，划分朗读停顿，并标出重读词语。 ②在诗中，作者分别把乡愁比作 表达了诗人 的思想感情。 你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗？盼台湾回归，盼祖国统一，是两岸人民共同的心愿，写一写你心中的呼声。 1