7葵花之最解说.ppt

7 葵花之最 有关菊的诗句 1.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 2.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 3.世情儿女无高韵，只看重阳一日花。 4.雨荒深院菊，霜倒半池莲。 5.秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华。 第一课时 学习目标： 1、认识本文生字，会写本文生字。能正确读写“绣花、纽扣、花蕾”等词语。 2、读课文，理解课文大意，理清文章脉络，给课文分段。 预习步骤 一、自读课文三遍并标注自然段： 第一遍：要求通读课文，从头读到尾，了解课文内容。 第二遍：在读不准的读音处多读几遍，可查阅字典，最终将课文读通顺、流畅。 第三遍：在前两遍的基础上，将课文中给你印象最深的地方再读一遍。 预习步骤 二、圈画生字词： （1）用2到3分钟的时间，迅速圈画出课后生字所在文中的组词，以及文中的四字词语。 （2）品读词语，尝试理解词语，可借助字典查阅不理解的字词。 （3）将你认为难写的字，在练习本上写一写 检查预习情况 说出下列词语的含义： 慰问； 花蕾： 惭愧： 指导书写： 绣 纽 蕾 预习步骤 三、做批注： （1）可抓关键词谈体会、谈理解。 （2）可抓修辞方法的运用，谈作用，谈好处。 （3）可抓印象深刻的句子谈感情，体会文本的情感态度。 （4）可抓标点符号，谈句式、谈理解。 （5）可抓文本道理，联系实际谈感受。 （6）在不懂的地方提出质疑。 要求：至少做三处 第二课时 1 、感受葵花生命之坚强，体悟边防战士为了祖国和人民在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。 2、熟读课文；抓住文中重点词句，交流碰撞、深入理解体会；有感情地朗读课文升华感悟。 学习目标 二、设疑引导 合作探究 1 课文围绕“葵花”讲了哪些事情？ 2 你认为这是一棵怎样的葵花？ 三、展示交流 点拨指导 一、出示问题 检查自学 1、听写本课生字 2、课文讲了一件什么事? 课文围绕“葵花”讲了哪些事情？ 收到葵花子，收到请求； 种下葵花籽并呵护其中仅存的一颗冲破生命的极限成长起来； 葵花绽放生命的姿彩，最终被昆仑山的冰雪凝固了。 你认为这是一棵怎样的葵花？ 最小：因为这棵葵花只有一尺高，花盘只 有五分硬币那么大； 最高：因为它生长在海拔最高的昆仑山上； 最坚强：因为它在恶劣环境中生长，最后还开出了一朵明艳的花。 不屈不挠 坚忍不拔 忠于使命 恶劣的自然环境 二十年前的那个春天，我是在昆仑山上度过的。昆仑山其实只有一个季节——冬季。春天过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。 快到“五一”了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品到了。来自五湖四海的五颜六色的慰问袋最受欢迎，总想从中找点儿稀罕的吃食，打打牙祭。整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。 表达战士们顽强、乐观的精神 一切食物都变了味 可惜关山重重，山路迢迢，慰问袋里的花生走了油，瓜子变了味儿，沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物...... 课文开头的环境描写有什么作用？ 课文开头对自然环境和生活环境进行描写，为下文歌颂边防战士做好了铺垫，表现了战士不畏严寒，无论遇到什么困难都勇往直前、乐观向上的精神。 蕴含着喜爱之情 突然闻到一股奇异的清香。那是一个绣着黄色“八一”和红色五星的小白口袋。针脚毛茸茸的，绣活手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。 打开一看，是一袋葵花籽。颗颗像小炮弹一样结实，饱满得可爱。 为下文埋下伏笔 我们每人抢了一把，一尝，竟是生的。葵花籽中埋着一封信。 “敬爱的解放军叔叔们......” 信是从广东省一所小学出发的。孩子们请求解放军叔叔把他们精心挑选出的葵花子，种在祖国的边防线上：每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线！然而这根本不可能！昆仑山常年积雪，连草都不长，还能开葵花？ 战士们非常希望葵花能在这里安家 大家决定由我给孩子们回一封信，就说葵花子已经收到了，只是这里很冷很冷。 信早已写好，却终于没有出发。 期盼葵花能成活，茁壮成长的愿望 昆仑山的“夏天”到了。我们大着胆子，把葵花子种在院子里。人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。