2.2.2基因在染色体上解说.ppt

第二章 基因与染色体的关系 问题探讨 请你试一试，把孟德尔分离定律中的基因换成同源染色体，把分离定律念一遍，你觉得这个替换有问题吗？由此你联想到什么？ 利用一定的方法将一个基因确定到染色体的实际位置叫基因定位 * * * * →→ 第2节 基因在染色体上 在生物的体细胞中，控制同一性状的基因成对存在，不相融和；在形成配子时，成对的基因发生分离，分离后的基因分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 分离定律 ①在生物的体细胞中，控制同一形状的同源染色体成对存在，不相融合； ②在形成配子时，成对的同源染色体发生分离，分离后的同源染色体分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 AaBb AB Ab aB ab 减数分裂中染色体和基因的行为 减数分裂中染色体的行为 杂交实验中基因的行为 分析基因与染色体的关系 传递中的性质 形成配子时的组合方式 在体细胞中的来源 配子中的存在形式 体细胞中的存在形式 染色体的行为 基因的行为 成对 成对 成单 成单 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性独立性 在配子形成和受精过程中保持相对稳定的结构 类比:基因和染色体之间具有平行关系 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。 依据 基因和染色体存在着明显的平行关系 内容 一、萨顿的假说 推论：基因在染色体上 看不见 染色体 基因 看得见 D d D d 推理 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 d d D D d D D d d D D d D d D d d d D D 高茎 矮茎 F2 萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？ 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 二、基因位于染色体上的实验证据 美国生物学家：摩尔根 (一) 实验过程与现象 如何解释出现的问题呢? P F1 F2 红眼(雌、雄) 白眼(雄) 3/4 1/4 红眼(雌、雄) × F1雌雄交配 红眼(雌) 白眼(雄) （1）摩尔根为什么用果蝇进行实验？ （2）用孟德尔的方法去分析摩尔根的实验，哪些现象不能得到合理的解释? 讨论题目 (性状与性别有关现象) 后代数量多 染色体数目少 繁殖周期短 相对性状明显 易饲养 常染色体 性染色体 ３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ 果蝇体细胞染色体 XY同源区段 Y非同源区段 X非同源区段 X染色体 Y染色体 × P F1 红眼(雌、雄) 白眼(雌、雄) × 红眼(雌) 白眼(雄) 实验二： 实验三： 雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ） 摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。 （二）提出假设 XWXW红眼（雌） × XwY白眼（雄） XW Y Xw XWY红眼（雄） XWXw红眼（雌） × P F2 F1 配子 Xw XW Y XW XWXW红眼（雌） XWXw红眼（雌） XWY红眼（雄） XwY白眼（雄） （三）对实验现象的解释 摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上。 果蝇有4对染色体，携带的基因大约有1.5万个。 人有23对染色体，携带的基因大约有3.5万个。 分析： 基因与染色体在数量上还存在什么关系？ 一条染色体上含有多个基因。 * * * →→ * *