03三角形的应用.docVIP

§2.2解三角形应用举例能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题，了解常用的测量相关术语【】正弦定理、余弦定理 2实际应用中的有关名词 术语 （1）仰角和俯角：与目标视线在同一铅垂平面内的水平线和目标视线的夹角，目标视线在水平线上方时叫仰角，目标视线在水平线下方时叫俯角。 （2）方位角：从指北方向线顺时针旋转到目标方向线的水平角 （3）方向角：从指定方向线到目标方向线的水平角 （4）坡度：坡面与水平面所成的二面角的度数 二．典例解析 已知三角形解决实际测量问题的过程一般要充分认真理解题意，正确做出图形，把实际问题里的条件和所求转换成三角形中的已知和未知的边、角，通过建立数学模型来求解 例1如图，设A、B两点在河的两岸，要测量两点之间的距离，测量者在A的同侧，在所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离是55m，BAC ，ACB 。求A、B两点的距离 精确到0.1m 启发提问：ABC中，根据已知的边和对应角，运用哪个定理比较适当？ 例3A、B两点都在河的对岸（不可到达），设计一种测量A、B两点间距离的方法。 分析：这是例1的变式题，研究的是两个不可到达的点之间的距离测量问题。首先需要构造三角形，所以需要确定C、D两点。根据正弦定理中已知三角形的任意两个内角与一边既可求出另两边的方法，分别求出AC和BC，再利用余弦定理可以计算出AB的距离。 在测量上，我们根据测量需要适当确定的线段叫基线，如例1中的AC，例2中的CD 。在测量过程中，要根据实际需要选取合适的基线长度，使测量具有较高的精确度。一般来说，基线越长，测量的精确度越高。 四、课后小结 对解斜三角形应用题的一般步骤： （1）分析：理解题意，分清已知与未知，画出示意图 （2）建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中，建立一个解斜三角形的数学模型 （3）求解：利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形，求得数学模型的解 （4）检验：检验上述所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的解 五课后作业 习题2 3 六、自我检测 （课后分级训练） P7必做：1 2 3 4 5 6 7 8 选做：12 守规矩肯吃苦 合作探究共进 2010-2011学年高一数学必修五导学案 编号：04 编制：梁秀芳 审核：张美丽 使用时间：2010年8月 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： - 2 - - 1 - 1